L’importanza del gioco nello sviluppo psicomotorio

L importanza del gioco nello sviluppo psicomotorio L importantissima funzione del gioco si svolge lungo tutto il processo educativo e coinvolge i processi evolutivi anche dal punto di vista relazionale. Nel gioco si possono riconoscere varie dimensioni: esplorativa (ampliamento delle conoscenze e curiosità come motivazione primaria al gioco), catartica (il bambino si sottrae momentaneamente alla situazione in cui è posto dalla realtà), simulativa (esperienza in situazioni non sotto il diretto controllo dell adulto e sviluppo delle capacità sociali) e normativa (il bambino prende parte alla costruzione attiva delle regole ed è attore del processo normativo). Approfondimento Giocare per crescere Durante il gioco si acquisiscono la perseveranza, l attenzione, la costanza nel continuo provare e riprovare. Proprio attraverso il gioco si inizia a comprendere come funzionano le cose. D altronde, sappiamo che i bambini modificano le loro attività ludiche di pari passo al loro sviluppo intellettivo e psicologico. L apprendimento passa sempre attraverso una forte spinta motivazionale e la possibilità di sperimentazione; in questa ottica il gioco fornisce un trampolino eccezionale per far sì che non vi siano solo esperienze addestrative ma esperienze significative nel vissuto della persona. Il gioco diventa pertanto lo strumento primario per lo studio dei processi di sviluppo del bambino; l osservazione e l analisi del comportamento dei bambini che giocano devono quindi coinvolgere sia i genitori che gli educatori. Il gioco rimane anche nelle fasi successive dello sviluppo umano un elemento fondamentale per le caratteristiche di spinta motivazionale, divertimento e spontaneità che lo caratterizzano. Nell età adulta si evidenzia come elemento principale di molte attività fisiche: pensiamo al crescente numero di adulti che partecipano a tornei di squadra, competizioni ecc. per puro piacere dilettantistico. I giochi di movimento e i giochi presportivi I giochi di movimento sono costituiti da attività ludiche che, a differenza di quanto avviene in altri giochi, si estrinsecano attraverso azioni motorie piacevoli e con caratteristiche di competizione. Si suddividono a seconda delle finalità e degli obiettivi che mirano a raggiungere, quindi possono essere collocati nell ultimo gruppo, cioè tra quelli di regole. Successivamente possono essere utilizzati come giochi presportivi, cioè tra quelli che contengono gli elementi fondamentali della disciplina propria. Occorre stabilire innanzitutto i parametri educativi di ogni gioco, che sono: spazio, materiale, regole e spiegazione. FARE PER CONOSCERE OBIETTIVI Conoscere e sviluppare il gioco 1 Nel gioco l adulto, anche se apparentemente più razionale e distaccato, fa riemergere l emotività, la spensieratezza e la socievolezza dell infanzia. Attività in + Un esempio di gioco: il vuota campo Spazio: palestra campo di pallavolo. Materiale: 6-8 palloni da pallavolo. Regole: due gruppi (di uguale numero) di ragazzi con 3-4 palloni per gruppo. Spiegazione: lanciare il maggior numero possibile di palloni nell altra metà campo. Il recupero dei palloni e la durata costituiscono un mezzo efficace e divertente per migliorare la resistenza. 1 Conoscere il corpo 61