Le sfide dell’incontro

Questi tre modelli invisibili con cui si pensa l altro sono socialmente ereditati. Essere consapevoli della loro esistenza consente d imparare un pensiero critico e autocritico, imparare a partire da sé, da un noi , per andare verso l altra, l altro, gli altri. 1.2 LE SFIDE DELL INCONTRO | La pedagogia dell incontro offre la pos- sibilità di costruire, ciascuno nel proprio contesto di vita e insieme ad altre e altri, uno sguardo libero da imposizioni e discriminazioni. Nella pedagogia dell incontro le parole di tutti hanno la stessa importanza e il medesimo peso; non esistono un solo modello di famiglia o una sola educazione dei bambini, degli adolescenti, degli adulti, ma diverse educazioni e pedagogie. Imparare a tenere presente la complessità dell incontro con le differenze è una pratica irrinunciabile; imparare ad accogliere più punti di vista è una ricerca che dura tutta la vita. Questo apprendimento richiede un viaggio conoscitivo che ciascuno compie in sé e verso l altro, è un esercizio della mente e del cuore. L incontro è infatti una sfida, una battaglia che pone la persona, prima di tutto, di fronte a se stessa. In ambito educativo sono cinque le sfide che occorre affrontare per realizzare l incontro. 1. Ti accolgo, mi accolgo. Attualmente i bambini e le bambine che vivono la migrazione in prima persona sono in numero minore rispetto ai coetanei nati nel paese di accoglienza. Per questi bambini, che entrano in classe provenendo direttamente dal paese d origine, il momento del primo incontro con la scuola è sempre molto importante e delicato, in quanto segna l inizio 376 | SEZIONE 3 | Tra presente e futuro: le sfide della pedagogia contemporanea |