SEZIONE 3 - UNITÀ 9 - Pedagogie della liberazione,

278 Sezione 3 - Tra presente e futuro: le sfide della pedagogia contemporanea

279

280 UNITÀ 9 - PEDAGOGIE DELLA LIBERAZIONE, POST-COLONIALI, DECOLONIALI

281 1 - Pedagogia e liberazione

282 per IMMAGINI - Unità nella diversità

283 APPROFONDIAMO - Gli scritti di Frantz Fanon

284 Amílcar Cabral: educatore-educando del popolo

285 per IMMAGINI - Il dominio portoghese in Guinea-Bissau

286 per IMMAGINI - Padre Alex Zanotelli

287 per IMMAGINI - Nonviolenza e lotta per l’indipendenza in India

288 FINESTRE INTERDISCIPLINARI - Neocolonialismo e commercio mondiale

289 ESPERIENZE ATTIVE - Un debito ingiusto

290 2 - La pedagogia post-coloniale

291 per IMMAGINI - Gli ostacoli all’incontro

292 Gayatri Spivak: il mio maestro è il subalterno

293 APPROFONDIAMO - Il colonialismo nei manuali scolastici italiani del fascismo

294 ESPERIENZE ATTIVE - Il colonialismo italiano

295 3 - La pedagogia decoloniale

296

297 CITTADINI RESPONSABILI - L’ecocidio dell’Amazzonia

298 per IMMAGINI - Zumbi dos palmares

299 La pedagogia decoloniale di Catherine Walsh

300 La memoria collettiva

301 T1 - Amílcar Cabral, Imparare con i contadini

302 T2 - Catherine Walsh, Crepe decoloniali e speranze piccole

303

304 L’UNITÀ IN BREVE

305 L’UNITÀ IN MAPPA

306 VERSO LE COMPETENZE

307

308

I colori della Pedagogia - volume 3

L’educazione dall’Ottocento a oggi - Quinto anno del liceo delle Scienze umane