ESPERIENZE ATTIVE - Autovalutazione delle intelligenze

importante chiarire che, anche se Gardner individua dei profili professionali per ciascuna intelligenza, esse non operano mai in modo isolato: ciascun problema, infatti, richiede l attivazione e la cooperazione tra diversi tipi di intelligenza. Ciascuno dunque possiede tutte le intelligenze, ma in un grado e in una combinazione diversi rispetto alle altre persone. Le implicazioni della teoria delle intelligenze multiple sull educazione e soprattutto sull istruzione sono numerose. Una scuola ispirata a questa teoria, secondo Gardner, dovrebbe: adattare le metodologie didattiche alle intelligenze prevalenti dei diversi soggetti. Un bambino particolarmente dotato di intelligenza spaziale, per esempio, impara meglio attraverso stimoli visivi (grafici, fotografie, animazioni, video) e quando ha l opportunità di svolgere compiti basati sulla creazione di figure; attribuire un ruolo fondamentale alla valutazione del profilo delle intelligenze di ogni singolo allievo, attraverso la quale è possibile comprendere non solo i suoi punti di forza ma anche gli aspetti che meritano un attenzione specifica. Una valutazione di questo tipo presuppone il riconoscimento di un uguale importanza a tutte le intelligenze; affiancare il direttore scolastico e l insegnante ad altri educatori, specializzati per esempio in ambiti quali: la valutazione; il coordinamento del programma didattico con gli obiettivi, gli interessi e le modalità di apprendimento degli allievi; il coordinamento tra la scuola e le possibilità di apprendimento offerte dal territorio. GARDNER individua NOVE TIPI DI INTELLIGENZA (TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE) quindi sostiene che le metodologie didattiche devono adattarsi all intelligenza prevalente di ogni alunno ESPERIENZE ATTIVE Autovalutazione delle intelligenze Cimentati in un esercizio di autovalutazione: di quali intelligenze ti senti particolarmente dotato? Quali, invece, dovresti potenziare perché sono più carenti? Quindi confrontati in classe con i tuoi compagni e scoprite se tra di voi ci sono affinità e complementarità. PER LO STUDIO 1. Quali sono le principali critiche mosse al comportamentismo? 2. ,Q FKH PRGR %UXQHU LQWHUORTXLVFH FRQ OH WHRULH GL 3LDJHW H GL 9\JRWVNLM" 3. Quali sono le nove intelligenze individuate da Gardner? Per discutere INSIEME Che caratteristiche deve avere la scuola per promuovere apprendimenti profondi e duraturi? Discutine in classe con i tuoi compagni, alla luce dei contenuti di questa unità. 142 | SEZIONE 1 | Tra Ottocento e Novecento: le fondamenta della pedagogia contemporanea |