VERSO LE COMPETENZE

VERSO LE COMPETENZE CONOSCENZE 3 Completa il seguente testo utilizzando le 1 Scegli il completamento corretto. a. Nella teoria dello sviluppo psicosessuale elaborata da Freud, la fase anale: 1. si manifesta dalla nascita al primo anno di vita. 2. è così definita perché il bambino prova piacere nel trattenere e lasciar andare le sue feci. 3. è caratterizzata da un crescente interesse per le differenze anatomiche tra maschi e femmine. b. Secondo Piaget, l adolescente: 1. non ha ancora acquisito le operazioni mentali. 2. può sopperire alle sue lacune cognitive attingendo dalla sua vasta esperienza. 3. padroneggia il pensiero astratto. c. Per Bruner la cultura: 1. è un sistema simbolico che offre modelli di identità e di azione ai suoi membri. 2. è un criterio universale, in base al quale è possibile distinguere i popoli inferiori dai popoli superiori. 3. si manifesta nei titoli di studio conseguiti da una persona. espressioni e i termini elencati di seguito. oggetto della conoscenza discente attivo biologia interazione ambiente Per Piaget l intelligenza nasce nell interazione con l ___________________, quindi esiste una sostanziale continuità tra ___________________ e psicologia. In quest ottica, assume un ruolo fondamentale la relazione tra il soggetto e l _______________________________, perché il primo si modifica nell ________________________ con il secondo. Ciò implica che, nella costruzione del pensiero, il soggetto ha un ruolo ______________. La scuola deve riconoscere questo aspetto promuovendo il protagonismo del ___________________. LESSICO 4 Fornisci una definizione per ognuna delle seguenti parole ed espressioni. a. Inconscio b. Principio di realtà c. Equilibrazione 2 Indica se le seguenti affermazioni sono vere d. Obu enie (V) o false (F). a. Secondo Freud non c è una netta separazione tra normalità e anormalità, piuttosto le persone occupano posizioni differenti in un continuum che va V F dall una all altra. b. Secondo Bowlby l attaccamento sicuro alla madre predispone a relazioni positive con gli altri solo per V F i primi anni di vita. c. La permanenza dell oggetto, secondo Piaget, è un importante conquista del periodo preoperatoV F rio. d. Per Vygotskij lo sviluppo storico della specie umana si riflette nello sviluppo cognitivo del bambiV F no. e. Per il comportamentismo lo sviluppo è un accuV F mulo di apprendimenti. F. Le intelligenze individuate da Gardner sono V F dieci. e. Zona di sviluppo prossimo f. Scaffolding g. Es h. Biopedagogia ESPOSIZIONE ORALE 5 Sviluppa oralmente i seguenti argomenti. a. Esponi i principali cambiamenti apportati da Erikson alla teoria dello sviluppo elaborata da Freud. b. Chiarisci com è concepito il rapporto tra sviluppo mentale e insegnamento/apprendimento nella teoria di Vygotskij. c. Spiega la differenza tra condizionamento classico e condizionamento operante. d. Illustra le potenziali ricadute della teoria delle intelligenze multiple sull organizzazione scolastica. unità 4 | Teorie dello sviluppo, dell apprendimento e dell intelligenza | 147