I colori della Pedagogia - volume 3

ORIENTAMENTO POLITICO E APPARTENENZE IN EDUCAZIONE ANALISI E COMPRENSIONE DI UN DOCUMENTO 6 Una delle conseguenze dei disastri mondiali prodotti dalle degenerazioni delle ideologie di destra e di sinistra sfociate nei regimi totalitari è il diffuso discredito nei confronti dei progetti sull umanità e la sostituzione delle tensioni ideali con una ininterrotta catena di desideri materiali ed effimeri. Leggi la poesia riportata di seguito, composta dal poeta turco Nazim Hikmet (1902-63). Dopo la lettura, rifletti sulla poesia insieme ai tuoi compagni e rispondi alle domande. Nazim Hikmet è considerato uno dei più importanti poeti turchi di tutti i tempi e le sue poesie sono tradotte in moltissime lingue. Nel 1938 fu condannato per propaganda comunista e complotto contro il governo turco e trascorse dodici anni in carcere. Alla vita La vita non è uno scherzo. Prendila sul serio come fa lo scoiattolo, ad esempio, senza aspettarti nulla dal di fuori o nell aldilà. Non avrai altro da fare che vivere. La vita non è uno scherzo. Prendila sul serio ma sul serio a tal punto che messo contro un muro, ad esempio, le mani legate o dentro un laboratorio col camice bianco e grandi occhiali, tu muoia affinché vivano gli uomini, gli uomini di cui non conoscerai la faccia, e morrai sapendo che nulla è più bello, più vero della vita. Prendila sul serio ma sul serio a tal punto che a settant anni, ad esempio, pianterai degli ulivi non perché restino ai tuoi figli ma perché non crederai alla morte pur temendola, e la vita peserà di più sulla bilancia. N. Hikmet, Alla vita, in Id., Poesie d amore, Mondadori, Milano 2002, p. 155. a. Quali emozioni e pensieri suscita in te questa poesia? b. Se dovessi comporre un altra strofa, cosa scriveresti? Ovvero perché bisogna prendere sul serio la vita, secondo te? c. Che cosa significano per te le parole speranza , ideali , utopia ? Dopo aver riflettuto sul tuo punto di vista, fai una ricerca tra i tuoi amici e familiari, ponendo loro questa domanda. Quindi elabora i risultati attraverso una relazione ed esponila in classe. unità 3 | Orientamento politico e appartenenze in educazione | 115