I colori della Pedagogia - volume 3

Scoprire i COLORI della Pedagogia Con un testo certi cato da Treccani 1. Lo sviluppo affettivo secondo Sigmund Freud e la psicoanalisi 1.1 LA STRUTTURA DELLA PERSONALIT SECONDO LA PSICOANA- lapsus: errore 4. TEORIE DELLO SVILUPPO, DELL APPRENDIMENTO E DELL INTELLIGENZA involontario del linguaggio, in genere caratterizzato dalla sostituzione o dall ommissione di una parola. Secondo Freud esso non è casuale ma rivela desideri inconsci. LISI DI FREUD | Sigmund Freud | L AUTORE| è il padre della psicoanalisi, una disciplina che mira a studiare e curare i disturbi psicologici a partire da una concezione dinamica della psiche. Le sue teorie hanno rappresentato un punto di non ritorno, non solo per la psicologia ma anche per la cultura contemporanea: hanno influenzato opere in vari campi artistici e scientifici, ma soprattutto hanno contribuito a modellare il sentire comune. Questo perché Freud ha mostrato, per la prima volta in modo compiuto, che i comportamenti delle persone dipendono in buona misura da forze oscure e irrazionali, che si agitano nel cosiddetto inconscio. In questo modo ha instillato l incertezza proprio nel dominio in cui l essere umano credeva di essere più sicuro, ovvero all interno di se stesso. In particolare, secondo Freud la mente umana è abitata da tre regioni: l inconscio, che Freud chiama «l interno paese straniero , costituisce l area più estesa ed è la sede di un materiale psichico rifiutato o, per meglio dire, rimosso perché minaccioso. I contenuti inconsci sono per lo più inaccessibili, ma possono essere riportati alla coscienza con l aiuto di un terapeuta oppure farsi strada nella vita quotidiana attraverso, per esempio, i sogni e i lapsus; L AUTORE SIGMUND FREUD Quello dei bicchieri è un classico esperimento legato al nome dello psicologo svizzero Jean Piaget. Con esso viene messa alla prova la capacità dei bambini, a partire da una certa fase del loro sviluppo cognitivo, di riconoscere che il volume dell acqua non cambia, nel passaggio da un contenitore all altro. La corretta risoluzione di questo compito di conservazione è molto importante, perché rivela la presenza delle operazioni che rappresentano il culmine dello sviluppo psichico. Come si compie lo sviluppo nell essere umano? Nella definizione delle diverse tappe dello sviluppo, sono più importanti le dimensioni affettive o quelle cognitive? Quando e come è possibile imparare? L intelligenza è una facoltà unitaria o plurale? In questa unità ti confronterai con molteplici risposte offerte da diverse correnti psicologiche a questi interrogativi. Non tutti gli autori trattati si sono impegnati in un campo specificatamente pedagogico, eppure le loro teorie hanno generato importanti ripercussioni sulla pedagogia e sulla didattica. Grazie ai contributi della psicologia, infatti, gli interventi educativi possono basarsi su una conoscenza scientifica del funzionamento cognitivo del soggetto, nelle diverse fasi del suo sviluppo. Sigmund Freud nasce nel 1856 a Freiberg, città dell attuale Repubblica Ceca allora sotto l Impero austriaco, ma trascorre la maggior parte della sua vita a Vienna, dove la famiglia si trasferisce quando lui ha quattro anni. Sin da piccolo manifesta una profonda inclinazione per la cultura e la scienza. Nel 1881 consegue la laurea in medicina e nel 1885 comincia a interessarsi al disturbo noto come isteria. In un primo momento segue i metodi terapeutici del neurologo francese Jean-Martin Charcot (1825-93) basati sull ipnosi, quindi inizia a sperimentare un altro approccio, che l amico Josef Breuer (medico austriaco, 1842-1925) GHfiQLVFH FXUD SDUODWD VRQR JOL DOERUL GHOOD SVLFRDQDOLVL $G DIfiDQFDUOR FL VRQR &DUO -XQJ 18 Nasce a Freiberg 1856 da famiglia ebrea Consulta la lezione ONLINE Le principali teorie psicologiche 18 Comincia a 1885 occuparsi dell isteria oc unità 4 | Teorie dello sviluppo, dell apprendimento e dell intelligenza | 117 ESSERE IN RICERCA ANALISI E COMPRENSIONE DI UN DOCUMENTO 6 Principesse e sognatori nelle strade in Guatemala è un libro scritto da Gérard Lutte in collaborazione con ventiquattro ragazze e ragazzi di strada. Si tratta di adolescenti che hanno interrotto i legami con le loro famiglie a causa dell estrema povertà o delle violenze subite, e che si organizzano in gruppi per affrontare le avversità cui la vita in strada, in un paese pericoloso come il Guatemala, li espone. Per far fronte alla fame e agli abusi, inoltre, i ragazzi di strada consumano droghe pericolose e a buon mercato come la colla, il solvente e il crack. Quella che segue è la testimonianza di una ragazza di strada che, al momento dell intervista, aveva 18 anni. Dopo la lettura, svolgi l attività. Da quando vado per la strada, vedo che molte persone ci disprezzano e quando bini vedono che li trattano in questo modo, che li prendono in giro, assaltano1 i bamli insultano La gente per dirlo così la gente, dell alta società dice solo che uno è un inalatore di colla e ci insultano. Ma ladro, un mi sono chiesta se loro si sono domandati stiamo nella strada Qualsiasi persona perché dell alta società vede un ragazzo con un sacchetto di colla e lo evita e lo insulta Ho visto bambini cantare nei bus2 e chiedere soldi e la gente danarosa voltava loro le spalle mentre le persone umili davano loro cinque o dieci centesimi Molte volte ho visto che i ricchi ragazzo, che non ha l intenzione di derubarli,guardano una persona mal vestita, a volte un ma come lo vedono così, tutto mal vestito, tutto sporco, cominciano a insultarlo Io da un anno e tre mesi tento di non drogarmi e quando vedo un ragazzo che si droga penso che è tutto ciò che io ho vissuto, tutto ciò che io sono stata e a volte mi escono le lacrime perché ci sono ragazzini di cinque, sei che già vanno con un sacchetto di colla e penso che mai vorrei vedere mio figlio anni colla Varie volte nella strada mi dissero, inalare fecero di me un immondizia e molte volte io mi sentii un immondizia [ ] Avere un figlio mi ha aiutata molto e l appoggio della gente che mi circonda mi ha aiutata molto. a. Gérard Lutte ha fondato insieme ai suoi interlocutori il Movimento di giovani di strada (Mojoca), un movimento educativo che si propone di sostenere i giovani guatemaltechi nel processo di uscita dalla strada e nella partecipazione attiva nella società. Nel 2018 il Mojoca ha compiuto 25 anni. Osserva la foto, che ritrae I ragazzi e le ragazze del Mojoca insieme a un educatore e a un volontario internazionale, e mettila in relazione con il brano che hai letto. Rispetto alla realtà dei ragazzi di strada, quali diverse dimensioni emergono? | Essere in ricerca | 27 audio lettura 35$7,&2-7(25,&+( 2. MARIA MONTESSORI 3. C LESTIN ED LISE FREINET 4. -2+1 '(:(< La rubrica Per immagini e le didascalie alle illustrazioni creano occasioni di ri essione e traducono visivamente i concetti importanti. All interno delle unità le Esperienze attive, G. Lutte, Principesse e sognatori 1. ESPERIENZE Il glossario in pagina e la rubrica Radici delle parole consentono un approfondito lavoro sul lessico. Un ricco apparato di testi antologici accompagna le unità e consente di esercitarsi nella comprensione e analisi di testi argomentativi. nelle strade in Guatemala, Kappa, Roma 1. Assaltare vuol dire qui derubare 2001, p. 74. in modo violento , per esempio attraverso l uso di armi. 2. Per le persone più povere, cantare negli autobus o vendere in modo informale è un modo per procurarsi di che vivere. L U N I T I N B R EV E 19 Muore 1939 a Londra 1938 In seguito all annessione dell Austria al Terzo Reich, emigra con la famiglia in Inghilterra 1881 Si laurea inn medicina 116 | SEZIONE 1 | Tra Ottocento e Novecento: le fondamenta della pedagogia contemporanea | SVLFKLDWUD H fiORVRIR H $OIUHG $GOHU PHGLFR H FL FRQVHQWH D Freud di uscire dall isolamento: le sue ricerche, infatti, iniziano a diffondersi, suscitando riconoscimenti ma anche molte polemiche, che OR DFFRPSDJQHUDQQR fiQR DOOD PRUWH 1HO viene istituita un organizzazione per coordinare le associazioni psicoanalitiche a livello internazionale. Nel 1938, in seguito all annessione dell Austria da parte del Terzo Reich, Freud, di origini ebree, è costretto a emigrare in Inghilterra con la sua famiglia. L esilio aggrava le sue condizioni di salute, già vessate da un tumore alla mascella. Muore a Londra nel DFFXGLWR GDOOD fiJOLD $QQD IRQGDWULFH della psicoanalisi infantile. Il linguaggio chiaro, l organizzazione del testo in paragra brevi e il ricorso a schemi e tabelle rendono ef cace l esposizione dei contenuti e facilitano lo studio. AT T I V I SM O P E D A GO G I CO E SCU O L E N U OV E attivismo (fine Il movimento internazionale noto come origine dalle numerose XIX-prima metà del XX secolo) trae extrascolastici scuole nuove e dai movimenti educativi eccezionali sorti dall iniziativa di educatori e educatrici Adolphe Ferrière, Roger (Ovide Decroly, douard Claparède, Stati Uniti. Nel Cousinet) soprattutto in Europa e negli fondata materna scuola la distingue si contesto italiano, I tratti comuni di dalle sorelle Rosa e Carolina Agazzi. queste sperimentazioni sono: la centralità del bambino e della bambina; e operativa esperienziale dimensione della l importanza del processo della conoscenza; la cura per l ambiente di apprendimento. risiede in Il senso della pedagogia di Maria Montessori tant è una profonda fiducia nelle forze dell infanzia, e maestro che l autrice definisce il bambino padre l educazione va intesa dell umanità . Per Maria Montessori Il suo umano. dell essere generale formazione come una lo sviluppo naturale metodo mira a favorire e potenziare bambino e un materiale attraverso un ambiente a misura di didattico scientificamente predisposto. per apprendere attraverso l esperienza concreta, anche fuori dalla scuola. Alla fine di ogni paragrafo esercitazioni per guidare lo studio e occasioni di discussione e dibattito. Alla fine di ogni unità un ricco apparato di verifiche delle conoscenze e di attività per lo sviluppo delle competenze e per allenarsi in vista dell esame di stato (lessico della disciplina, esposizione orale, analisi e comprensione di testi e immagini). Compiti di realtà per l applicazione e la valutazione delle competenze. si concretizza nel La pedagogia di Célestin ed lise Freinet per il popolo in cui progetto di una scuola del popolo e naturale e sociale, entrano in gioco: l apertura al mondo lavoro manuale, l uso il legame con situazioni concrete, il cooperativo. di tecniche partecipative, l apprendimento metodo naturale Alla base di questo approccio c è un dei bambini di sperimentale che favorisce la capacità loro slancio vitale. imparare a imparare facendo leva sul ritiene Dewey, l esponente più importante dell attivismo, tiene conto sia delle che l esperienza è educativa quando: sia delle disposizioni condizioni fisiche, sociali e storiche futura; è degli studenti; amplia il campo dell esperienza sapere. del organizzata in modo da favorire un espansione problemi Per essere educativa la scuola deve presentare attraverso un autentici, che attivino la ricerca di soluzioni tra educazione e procedimento sperimentale. Per Dewey reciprocità. democrazia esiste un rapporto di le 68 | SEZIONE 1 | Tra Ottocento e Novecento: fondamenta della pedagogia contemporanea | | Scopri I COLORI DELLA PEDAGOGIA | 3