COMPITO DI REALTÀ - We are all writers

COMPITO DI REALT We are all writers Nell era contemporanea è sempre più diffusa una forma di subcultura urbana: quella dei writers, dei graffiti, e della cosiddetta street art, che ha sollevato un acceso dibattito sulle sue creazioni, viste da una parte come produzioni culturali e non degradanti per l ambiente, dall altra come devastazioni, vandalismo e non arte. In questo compito di realtà, studieremo il fenomeno dei writers ad ampio spettro, per cogliere le caratteristiche fondamentali di questa espressione culturale, con l obiettivo di valorizzarla nei suoi aspetti creativi e artistici, attraverso l indizione di un concorso, rivolto non solo a tutti gli studenti della scuola ma anche a esterni. Ciò in un ottica di apertura e maggiore radicamento della scuola stessa nel suo territorio urbano, se si trova in una realtà cittadina, o di connessione con la vita della città, se si trova in un ambito rurale o comunque non prettamente urbano. FASE 1 Ricerca di informazioni sul fenomeno In questa fase ogni studente dovrà cercare informazioni sul fenomeno dei writers, nella forma più dettagliata possibile, in modo da cogliere somiglianze e differenze tra i graffiti e la street art, allargando lo sguardo, oltre i confini nazionali, a produzioni e tendenze presenti in altri Stati e continenti. FASE 2 Brainstorming collettivo sull organizzazione del concorso Con l aiuto dell insegnante, avviate un attività di brainstorming che permetta di evidenziare tutti gli aspetti coinvolti nell organizzazione del concorso, dalla stesura del bando a quella del regolamento, dall individuazione della location alla richiesta di eventuali permessi, patrocini e collaborazioni, dalla scelta del premio da assegnare a tutti i dettagli pratici propri della realizzazione dell evento. FASE 3 Divisione in gruppi e ripartizione dei compiti Con l aiuto dell insegnante, dividete la classe in tre gruppi di lavoro: ciascun gruppo svolgerà un diverso compito ed eleggerà un rappresentante, che avrà l incarico di raccordarsi costantemente con gli altri due gruppi di lavoro, dal momento che l attività dei gruppi stessi dovrà procedere in parallelo. I tre gruppi si occuperanno di: gruppo 1: raccolta di tutte le informazioni reperite sul fenomeno, stesura e realizzazione di un opuscolo informativo da distribuire durante l evento; gruppo 2: stesura del bando di concorso e del regolamento (si potrà per esempio scegliere se indire il concorso su un particolare tema o lasciare liberi i concorrenti nella scelta del soggetto da realizzare, se indirizzarlo a una precisa fascia di età e se stabilire il numero dei partecipanti) con la definizione delle modalità di iscrizione, individuazione di azioni finalizzate a far conoscere l evento (per esempio, preparazione e distribuzione di volantini, invio di mail, presentazione dell evento sui social network ecc.), scelta di quello che sarà il riconoscimento o premio finale per il vincitore e delle modalità con cui sarà designato. Il premio finale potrebbe consistere per esempio in una speciale menzione sul sito della scuola o sulla stampa locale o 262 | UNIT 6 |