I colori dell’Antropologia

Stato nazionale, come per esempio accade in Guatemala. In questo caso la maggioranza delle popolazioni parla le lingue maya, strettamente imparentate fra loro, e nelle scuole sono già attive alcune iniziative per ottenere il riconoscimento ufficiale delle loro lingue native. Se invece i confini coloniali separano i membri di una comunità linguistica, spesso accade che da una parte del confine la rivitalizzazione della lingua indigena trovi miglior sostegno rispetto all altra parte: per esempio i parlanti della lingua ojibwa ricevono un sostegno maggiore in Canada che negli Stati Uniti, o i parlanti quechua hanno differenti forme di sostegno in Ecuador, Bolivia e Perù. Ma la rivitalizzazione delle lingue indigene incontra spesso difficoltà legate anche a fattori politici: alcuni governi si oppongono alla conservazione e alla rivitalizzazione delle lingue native per timore che ciò possa favorire lo sviluppo di movimenti identitari locali, e molti altri sono poco disponibili a impiegare risorse finanziarie per il sostegno di programmi linguistici a favore delle comunità indigene. Spesso la violenza dei processi di colonizzazione è causa diretta dell estinzione di una lingua, come è accaduto fra i S mi della Lapponia. La poetessa russa contemporanea Oktjabrina Voronova (1934-1990) ha scritto poesie molto intense su questo tema | APPROFONDIAMO, p. 244|. I sistemi di rivitalizzazione linguistica si avvalgono dell istituzione scolastica, oppure dell apprendimento basato sulla relazione fra maestro e apprendista (in cui un anziano insegna la propria lingua a un solo studente alla volta), e anche di servizi di supporto all insegnamento linguistico in rete. Ma tutti questi sistemi richiedono molta cautela, perché per esempio i metodi efficaci per i gruppi alfabetizzati, come i francofoni del Québec, possono risultare del tutto inappropriati per coloro che parlano lingue prive di una lunga tradizione di alfabetizzazione, come nel caso delle lingue indigene delle Americhe o dell Australia. Nel tentativo di rivitalizzazione di una lingua che rischia di estinguersi sono fondamentali il ruolo della scuola o gli insegnamenti degli anziani, anche se non sempre risultano efficaci. 242 | UNIT 6 |