Educazione CIVICA – IL NOSTRO PATRIMONIO

Dal Grand Tour al turismo di massa

Nel Settecento esplode la moda del Grand Tour, il viaggio affrontato dai giovani rampolli delle famiglie benestanti europee per soddisfare la propria curiosità e la propria sete di conoscenza: si inizia così a viaggiare per piacere e per migliorare la propria educazione, allontanandosi da casa per mesi.

L’Italia, con il suo clima mite, le rovine antiche, i grandi capolavori dell’arte e il “mito” del Rinascimento, è la meta prediletta dei “grandtouristi”.

IL RICORDO DI VIAGGIO

L’itinerario classico del Grand Tour lungo la penisola italiana comprende Roma, Venezia e Firenze, ma i più “avventurosi” si spingono fino al Sud, per ammirare i recenti scavi di Pompei ed Ercolano, i Campi Flegrei, gli antichi templi della Sicilia.

Durante il loro soggiorno, i turisti scrivono diari per fermare le proprie impressioni e comprano oggetti da portare a casa: repliche in miniatura di capolavori, stampe e incisioni, opere contemporanee, come le vedute del Canaletto o i pastelli di Rosalba Carriera. Nasce così il souvenir, parola francese che vuol dire proprio “ricordo”!

IL TURISMO OGGI

Oggi il turismo è una delle più importanti fonti di guadagno in Italia, poiché il nostro Paese è meta di moltissimi viaggiatori stranieri. Tuttavia, gli arrivi sono così numerosi che alcune città si sentono quasi “invase”. Una delle sfide più difficili è proprio quella di controllare il sovraffollamento turistico, per garantire, oltre alla protezione del patrimonio naturale, artistico e culturale, la tranquillità dei cittadini residenti.

Quale può essere la soluzione? Venezia, Firenze e Roma si interrogano sull’efficacia di fissare un numero massimo alle presenze di turisti in città.

Parallelamente si studiano nuove strategie per valorizzare centri “minori”, meno noti. In questi luoghi, per esempio, si promuovono forme di turismo “slow” (letteralmente, “lento”), sostenibile e consapevole, attento all’ambiente e rispettoso delle comunità locali, delle loro tradizioni e delle loro culture.

DISCUTIAMONE IN CLASSE

  • Conosci dei luoghi o dei monumenti vicini a casa tua che vorresti valorizzare? Cerca delle informazioni e delle immagini e poi presentali alla tua classe spiegando che cosa li rende interessanti.

Storie della Storia dell’arte - volume B
Storie della Storia dell’arte - volume B
Dalle origini a oggi