Flying Disc

2 ULTIMATE COME STRUMENTO EDUCATIVO 25 La tua squadra____________________ La squadra avversaria Day. Time . Field Non molto buono Es: in alcune occasioni hanno non rispettato o volutamente mal interpretato le regole; c'è stata almeno una situazione significativa in cui hanno fatto una giocata pericolosa; hanno dato spesso l impressione di vedere le diverse situazioni unicamente in modo favorevole alla loro squadra; hanno schernito o intimidito i nostri giocatori; ci sono stati alcuni episodi in cui non sono stati calmi mentre comunicavano. Buono Es: hanno rispettato le regole durante tutta la partita; non si sono verificati episodi di contatto fisico oltre ai contatti minori; hanno rispettato le nostre opinioni sulle chiamate, anche quando erano in disaccordo; hanno esibito autocontrollo e atteggiamento positivo; hanno comunicato rispettosamente. Molto buono Es: si sono offerti di aiutarci ad imparare le regole; hanno giocato costantemente in modo da evitare falli e contatti fisici; hanno ritirato chiamate quando pensavano di non aver ragione; ci sono stati alcuni episodi in cui hanno mostrato un ottimo autocontrollo; hanno supportato le loro chiamate con spiegazioni chiare e prove evidenti. Eccellente Es: hanno spiegato le regole che non conoscevamo in modo chiaro; considerando il livello di competitività della partita, hanno giocato con un altissimo livello di attenzione e sicurezza; sono rimasti leali e coerenti anche in situazioni cruciali per la partita; hanno mostrato un alto livello di autocontrollo durante situazioni stressanti; ci hanno motivato a mantenere alto lo Spirito e hanno suggerito esempi concreti su come farlo. *Commenti '4'. pubblici Eccellente Your Team (Div) 0*|1|2|3|4* SPIRIT OF THE GAME Involve your whole team when ratin Discuss each of the categories and CI 1. Rules Knowledge and Use Examples: They did not purposefully misin limits. When they didn't know the rules, th 2. Fouls and Body Contact Examples: They avoided fouling, contact, a safely. The game flowed smoothly. 3. Fair-Mindedness Examples: They apologized in situations w teammates about wrong/unnecessary cal 4. Attitude and Self-Control Examples: They were polite. They played w of the score, They left an overall positive i 5. Communication Examples: They communicated respectful discussion to reasonable limits. They got t You Do the Math Add up the points to give a total Spirit sco Most games will be between 8-13 pts. A H *Comments Write additional details about the other team's Spirit. REQUIRED if you pick a "O" or "4" in any category. Comments will not be shared publicly, but will be shared with the other team. Scrivi dettagli addizionali sullo Spirito degli avversari. OBBLIGATORIO se scegli 'O' o I commenti non saranno resi condivisi con l'altra squadra. Molto buono Es: hanno ripetutamente mostrato una cattiva conoscenza delle regole; hanno commesso spesso falli intenzionali o tattici; hanno fatto molte chiamate ingiustificabili; sono stati spesso maleducati e scortesi; si sono frequentemente rifiutati di discutere le chiamate. Buono Scarso Non molto buono Tutta la tua squadra deve essere coinvolta nella valutazione della squadra avversaria! Discuti e cerchia un punteggio da O a 4. Scarso FOGLIO DI VALUTAZIONE DELLO SPIRITO DEL GIOCO ma WFDF -- 1-Game-S0TG-Scorìng-Sheet Copyright 2.019 WFDF sotg@wfdf.org Dopo la partita Spirit Circle - Una partita di Ultimate si conclude normalmente con un cerchio di saluto dove i componenti delle due squadre si alternano stringendosi in un abbraccio, un rituale che spinge il limite delle interazioni fisiche e verbali a un livello più profondo del classico e sbrigativo good game e scambio di high-five e che, tendendo a ridurre la tensione accumulata durante la gara, riesce in modo efficace a raffreddare gli animi. Commentando l andamento della partita ci si ricorda a vicenda che la parte più importante non e stata vincere e nemmeno partecipare, ma ricercare a fondo la vittoria senza cadere nella logica del vincere a ogni costo . Alcune considerazioni da tenere presenti durante il cerchio: si può ridere e scherzare o complimentarsi, ma anche utilizzare l opportunità per imparare ed educare, magari discutendo assieme su aspetti del SOTG e situazioni specifiche di gioco; edu_frisbee_bis.indd 25 20/01/22 16:56