La Grammatica Treccani - La palestra

COMPITI DI REALT avete trovato, compreso il link o le indicazioni complete del testo da cui avete tratto le informazioni, o se portare direttamente a scuola materiali cartacei (testo, stampa delle informazioni ). FASE 3 Condivisione e scelta dei materiali 2 ore a scuola Durante la prima ora condividete i materiali trovati all interno di ciascun gruppo, selezionate le informazioni confrontandole e confrontandovi. Scegliete quali elementi ritenete più significativi. In un documento a parte, come ad esempio un file di testo, citate tutte le fonti da cui avete tratto i materiali: inserite il link del sito o le indicazioni bibliografiche complete (nome dell autore, titolo del testo, casa editrice, luogo di edizione, anno di edizione). FASE 4 Stesura dei testi; creazione delle immagini e dei simboli 2 ore a scuola Scrivete le diverse sezioni del vademecum, leggetelo e revisionatelo attentamente. Create dei simboli e delle immagini che accompagnino i testi e che siano significativamente legati a quanto scritto. Alcuni consigli: immagini e simboli devono essere efficaci e riassuntivi: è meglio dunque che siano semplici e lineari (pensate ad esempio alle emoticon, che trasmettono in maniera immediata le emozioni che si vogliono comunicare). I testi devono essere il più possibile semplici, con frasi brevi; può essere utile durante la stesura ripassare le caratteristiche del testo regolativo. FASE 5 Creazione del prodotto finale 2 ore a scuola Ora create il vademecum vero e proprio unendo i lavori svolti nelle fasi 3 e 4. Procedete utilizzando un software di videoscrittura o uno strumento gratuito disponibile online. Alcuni consigli: nella stesura del documento abbiate cura di definire la gerarchia delle informazioni; utilizzate caratteri distinguibili per forma, colore e dimensioni in funzione di ciò che scrivete e suddividete il testo con titoli e sottotitoli che ne evidenzino la struttura e che siano coerenti al loro interno. FASE 6 Presentazione e valutazione 50 minuti a scuola o 10 minuti per gruppo FASE 7 15 minuti a scuola o a casa 416 Il relatore illustra al resto della classe il lavoro svolto, gli alunni degli altri gruppi ascoltano in modo attivo e partecipe, pongono domande e forniscono eventuali suggerimenti in modo costruttivo. Insieme all insegnante hanno il compito di valutare il lavoro svolto. Autovalutazione Alla fine del lavoro ciascun gruppo compila la griglia di autovalutazione e la scheda di autobiografia cognitiva personale. COMPITI DI REALT