Classe di letteratura - volume 3B

avvenuto: ciò testimonia come il potere politico (anche quello democristiano clerico-fascista, r. 83) si dibatta tra questi due «Jesus : la vecchia forma di potere e la nuova realtà del potere (rr. 83-84), vale a dire il vecchio potere statale ed ecclesiastico da una parte e il nuovo potere della società dei consumi dall altra. Facciamo un passo indietro nel testo per un ultima notazione: Pasolini intuisce e per molti versi anticipa i caratteri di un economia globale che si sarebbe manifestata in tutte le sue potenzialità soltanto negli anni a venire. Quando scrive che la tecnologia [...] ha creato la possibilità di una industrializzazione praticamente illimitata, e i cui caratteri sono ormai in concreto transnazionali (rr. 16-18), non ha ancora di fronte a sé, per esempio, tutto il mercato dei prodotti informatici e dei cosiddetti new media (computer, tablet, telefoni cellulari ecc., con tutte le loro varie applicazioni), ma è come se effettivamente ne intravedesse, in lontananza e in prospettiva, la nascita e lo sviluppo. Uno sguardo sull economia globale VERSO LE COMPETENZE COMPRENDERE 1 Che rapporto intercorre, per Pasolini, tra i vocaboli sviluppo e progresso? 2 Chi vuole il primo? E chi il secondo? 3 Perché per l autore è necessaria una «sincronia tra «sviluppo e «progresso (rr. 33-34)? 4 In che cosa consiste la scissione dei lavoratori tra coscienza ed esistenza? 5 Che cosa rappresentano i due «Jesus (rr. 83-84) di cui l autore parla al termine del testo? ANALIZZARE 6 Elenca le esemplificazioni storiche ricordate da Pasolini: in che modo esse vengono utilizzate ai fini argomentativi? cazion CA e CIVI INTERPRETARE 7 A che cosa tende maggiormente la massa? Allo sviluppo o al progresso? SVILUPPARE IL LESSICO 8 Individua nel testo i connettivi testuali distinguendoli fra connettivi gerarchici (ovvero i connettivi che strutturano la coerenza del testo, mostrando la progressione argomentativa e distinguendo tesi, antitesi, argomenti, conclusione ) e connettivi logico-semantici, ovvero connettivi che instaurano relazioni logiche e di significato (causa, conseguenza, finalità ) tra le parti del testo: dove prevalgono i primi e dove i secondi? perché? OBIETTIVO Spunti di realtà DIGNITOSO 8 LAVORO E CRESCITA ECONOMICA Edu Dopo aver letto il brano di Pasolini, ti sarà chiara la sua personale distinzione tra sviluppo e progresso . Le ragioni della critica alla società del suo tempo potrebbero essere estese, per certi versi, anche alla realtà a noi contemporanea, dove non mancano distorsioni e disuguaglianze tra gli individui nel sistema sociale ed economico. Guardando al mondo odierno, quali aspetti della realtà socio-economica ti sembrano espressione di autentico progresso e quali, invece, di mero sviluppo (nell accezione pasoliniana dei termini)? Argomenta la tua risposta in un testo di circa 40 righe, pensato come articolo di fondo per la pagina dei commenti di un quotidiano. L AUTORE / PIER PAOLO PASOLINI / 711