Metro Versi liberi.
T1 - In memoria
T1
In memoria
Il porto sepolto
Locvizza* il 30 settembre 1916
Si chiamava
Moammed Sceab
Discendente
di ▶ emiri di nomadi
5 suicida
perché non aveva più
Patria
Amò la Francia
e mutò nome
10 Fu Marcel
ma non era Francese
e non sapeva più
vivere
nella tenda dei suoi
15 dove si ascolta la cantilena
del Corano
gustando un caffè
E non sapeva
sciogliere
20 il canto
del suo abbandono
L’ho accompagnato
insieme alla padrona dell’albergo
dove abitavamo
25 a Parigi
dal numero 5 della rue des Carmes
appassito vicolo in discesa
Riposa
nel camposanto d’Ivry
30 sobborgo che pare
sempre
in una giornata
di una
decomposta fiera
35 E forse io solo
so ancora
che visse
DENTRO IL TESTO
I contenuti tematici
In altri termini, il poeta riconosce il tormento di Moammed, si sente un suo alter ego, afflitto dalla stessa inquietudine e dalla comune incapacità di trovare un punto di approdo, un porto a cui attraccare per chiudere un estenuante vagabondaggio. Tuttavia la poesia gli ha impedito di andare alla deriva, migliorando la sua condizione originaria e facendo nascere in lui il desiderio di lasciare una testimonianza di sé: gli ha insomma salvato la vita e permesso di conservare il ricordo del morto, altrimenti destinato all’oblio (io solo / so ancora / che visse, vv. 35-37).
Le scelte stilistiche
VERSO LE COMPETENZE
Comprendere
1 Riassumi il contenuto del componimento.
ANALIZZARE
INTERPRETARE
Educazione CIVICA – Spunti di realtà
OBIETTIVO
10 RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE
La vicenda di Moammed Sceab, africano e musulmano trapiantato in Europa, propone un tema di drammatica attualità, che continua a dividere l’opinione pubblica. Negli ultimi anni, alcune forze politiche hanno sostenuto la necessità di approvare un istituto giuridico, detto ius soli, che lega il riconoscimento della cittadinanza a un rapporto con il territorio, in modo che chi nasce in un determinato Stato ne acquisisca automaticamente la cittadinanza. Tuttavia l’iniziativa non è andata in porto, anche per la resistenza di altri partiti, ostili a politiche avanzate di integrazione.
• Qual è il tuo punto di vista in proposito? Affronta il tema in un testo argomentativo.
T2
Il porto sepolto
Il porto sepolto
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DENTRO IL TESTO
I contenuti tematici
Le scelte stilistiche
VERSO LE COMPETENZE
COMPRENDERE
ANALIZZARE
INTERPRETARE
Classe di letteratura - volume 3B
Dalla Prima guerra mondiale a oggi