VERSO LE COMPETENZE

Usare il lessico

1. Spiega sinteticamente (massimo 3 righe) il significato delle seguenti espressioni.

Gold standard – Secolarizzazione – Classe – Marxismo – Darwinismo sociale

Collocare gli eventi nello spazio e nel tempo

2. Osserva la carta relativa all’industrializzazione in Europa attorno al 1850 e rispondi alle domande.

a) Quale sviluppo geografico ebbe l’industrializzazione in Europa nel XIX secolo?

b) Quali fattori spiegano questa distribuzione dell’industrializzazione?

c) Quali furono i modelli di industrializzazione prevalenti sul continente e come si differenziarono rispetto a quelli dell’Inghilterra?

Leggere e valutare le fonti

3. Leggi il passo seguente, estratto dal Manifesto del Partito comunista di Marx ed Engels, e rispondi alle domande.

Ceto oppresso sotto il dominio dei signori feudali, […] la borghesia […] si è infine conquistata il dominio

politico esclusivo dello Stato rappresentativo moderno. […] Lo scopo immediato dei comunisti è […]: formazione del proletariato in classe, abbattimento del dominio della borghesia, conquista del potere politico da parte del proletariato. […] Quel che contraddistingue il comunismo non è l’abolizione della proprietà in generale, bensì l’abolizione della proprietà borghese. […] Il proletariato, unendosi di necessità in classe nella lotta contro la borghesia, facendosi classe dominante attraverso una rivoluzione, e abolendo con la forza […] gli antichi rapporti di produzione, abolisce insieme a quei rapporti di produzione le condizioni di esistenza dell’antagonismo di classe. […] Alla vecchia società borghese con le sue classi e i suoi antagonismi fra le classi subentra un’associazione in cui il libero sviluppo di ciascuno è condizione del libero sviluppo di tutti.

a) Che cosa hanno in comune borghesia e proletariato?

b) Qual è lo scopo a lungo termine dei comunisti?

c) Qual è il ruolo del proletariato nella costruzione della nuova società?

discutere in classe

Nel brano che hai letto Marx dice: «Alla vecchia società borghese con le sue classi e i suoi antagonismi fra le classi subentra un’associazione in cui il libero sviluppo di ciascuno è condizione del libero sviluppo di tutti». Quale idea di società emerge da questo passo e come diverge da quella di cui è espressione la classe borghese?