Verso le competenze

VERIFICA

► Conoscere i tempi e gli spazi

1. Completa la linea del tempo, inserendo le lettere corrispondenti agli avvenimenti indicati. Localizza poi sulla carta muta le città di Menfi e Tebe.

a. Dominazione persiana.
b. Dinastie dell’Antico Regno.
c. Dinastie del Nuovo Regno.
d. Nascita della scrittura geroglifica.
e. Unificazione dell’Egitto.
f. Dinastie del Medio Regno.
g. Nascita della civiltà egizia. 
h. Invasione degli Hyksos.

► Conoscere il contesto

2. Completa la mappa concettuale inserendo al posto giusto i passaggi mancanti elencati sotto. 

• crisi economica e politica • indebolimento dei sacerdoti • gestione dei magazzini e delle scorte

► Conoscere il lessico specifico

3. Associa ogni termine alla definizione corretta inserendo la lettera corrispondente nei quadratini.

• Geroglifico
• Piramide
• Agrimensori
• Ieratica
• Limo
• Scribi
• Monoteismo
• Papiro
• Mummificazione
• Sacerdoti
• Hyksos
• Faraone

a. Insieme delle tecniche di imbalsamazione dei corpi.
b. Sacerdoti che conoscevano l’arte della scrittura.
c. Culto che prevede l’adorazione di un solo dio.
d. Scrittura corsiva utilizzata per le registrazioni contabili.
e. Erano incaricati di ristabilire i confini dei terreni dopo le inondazioni.
f. “Incisione sacra” sulle pareti di tombe e monumenti.
g. Sovrano assoluto nell’antico Egitto.
h. Classe che registrava entrate e uscite delle merci custodite nei magazzini.
i. Popolazione nomade proveniente dalla Palestina che sottomise l’Egitto del Nord.
l. Tomba monumentale dei faraoni egizi.
m. Fango fluviale ricco di sostanze organiche e minerali.
n. Pianta acquatica le cui fibre erano usate come supporto per la scrittura.

► Analizzare e classificare

4. Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

a. Lo sviluppo della civiltà egizia fu favorito dalle placide piene del Nilo.

•      V       F  

b. L’autorità del faraone era minacciata dal potere dei sacerdoti.

•      V       F  

c. In Egitto il potere era detenuto dai soldati.

•      V       F  

d. Lo sviluppo della civiltà egizia fu garantito dalla presenza della barriera protettiva costituita dal deserto.

•      V       F  

e. In Egitto i mercanti occupavano il gradino più elevato della scala sociale.

•      V       F  

f. La professione di scriba garantiva una vita tranquilla ed economicamente vantaggiosa.

•      V       F  

g. Nel basso Egitto la presenza del deserto impediva la produzione agricola.

•      V       F  

h. La classe sacerdotale era formata da scribi e funzionari.

•      V       F  

► Mettere a confronto

5. Collega con una freccia ogni fenomeno elencato all’area geografica corrispondente (attenzione: alcuni fenomeni possono riferirsi a più aree).

► Ricostruire cause e conseguenze

6. Collega con una freccia ogni fenomeno alla causa e alla conseguenza corrispondente.

VERSO IL COMPITO DI REALTÀ

Leggi il documento, tratto da un papiro egizio del II millennio a.C., e rispondi alle domande.

“Il tagliapietre fa incisioni con lo scalpello su pietre dure di ogni tipo: quando ha inciso un cubito di tracciato, le sue braccia non funzionano ed è stanco; quando deve star seduto per il pane quotidiano, sono doloranti le sue ginocchia e la sua schiena.
Il pecoraio discende la corrente verso il Delta per guadagnarsi la mercede, quando ha lavorato più di quanto le sue braccia potessero, lo hanno massacrato le zanzare e i tafani, lo affligge la sua afflizione, ed è spossato.
Il vasaio è ficcato nel fango, sicché passa l’esistenza come una bestia: la melma lo imbratta più che un maiale, perché cuocia le sue terraglie; le sue vesti sono indurite dal fango, la sua cintura è a brandelli; nel suo naso entra direttamente l’aria che esce dal forno; calpesta coi piedi [l’argilla] e ne vien lui stesso pestato. È imbrattata ogni stanza della [sua] casa ed è pasticciato il pavimento.”

a. Di che cosa parla il documento?

b. Quali aspetti della vita quotidiana descrive?

c. Quale idea emerge della società egizia antica? 

d. Quali paragoni puoi stabilire con la realtà quotidiana dell’epoca in cui viviamo?