I colori della letteratura ed. NUOVO ESAME DI STATO -

La poesia italiana dal secondo Novecento agli anni Duemila tezza, tuttavia, possiede un significato simbolico, rimandando all oscurità che avvolge l esistenza umana. Il poeta-viaggiatore fatica a staccarsi dalla vita, giacché apprezza la possibilità di intrattenere relazioni con gli altri (Ancora vorrei conversare / a lungo con voi, vv. 18-19), ma sa che è inutile opporsi al destino, al quale finisce così per rassegnarsi (Ma sia, v. 19), in una disperazione / calma, senza sgomento (vv. 91-92). Una lingua convenzionale Le scelte stilistiche Il lessico, adeguato ai modi discorsivi richiesti dalla situazione narrativa delineata un viaggio in treno , è colloquiale e a tratti burocratico: sintagmi* quali luogo del trasferimento (v. 20) o nuova sede (v. 23), per esempio, appartengono al linguaggio della pubblica amministrazione o dell esercito. In generale, la lingua si attesta su un livello del tutto convenzionale, come si vede nell uso di modi di dire piuttosto stereotipati: torno / a dirvi, e di cuore, grazie / per l ottima compagnia (vv. 65-67); Buon proseguimento (v. 93). L abbassamento del tono Questo componimento così dimesso determina un sostanziale abbassamento di tono, soprattutto se considerato in relazione alle riflessioni filosofiche contenute nella lirica. Si spiega in questo modo anche la presenza, di norma assai rara in poesia, di elementi che stabiliscono un contatto tra il mittente e il destinatario del messaggio: Scusate (v. 44), Vogliate scusare (v. 55), Dicevo (v. 56), Ma, cos importa (v. 64). Il valore dell iterazione L abbassamento di tono si accentua nella seconda parte del testo (dal v. 56 in poi) ed è confermato dall iterazione di sapore ironico del termine congedo: ben sette volte nel corso di due strofe (vv. 68-86). La ripetizione conferisce al testo un ritmo cantabile, quasi da canzonetta, ma ha anche un importante valore semantico: «il poeta chiede congedo non solo ai quattro compagni di viaggio che cita, ma anche ai valori che rappresentano: il dottore la sapienza (intesa come conoscenza intellettuale e non come saggezza), la ragazzina l amore, il marinaio la pace e la guerra e il sacerdote la religione (Costa). Verso le competenze COMPRENDERE 1 Riassumi in circa 15 righe il discorso che il viaggiatore rivolge ai suoi compagni di viaggio. ANALIZZARE 2 Individua la lunghezza dei versi delle prime quattro strofe e le rime in esse presenti. PRODURRE 7 Sembra anche a te come è parso a qualche interprete che la leggerezza del tono possa rappresentare una reazione all angoscia e alla disperazione? Motiva la tua risposta in un testo argomentativo di circa 20 righe. 3 Quale figura retorica è presente nell espressione disperazione / calma (vv. 91-92)? Come la possiamo spiegare in relazione allo stato d animo del poeta? 4 Nel testo emergono alcuni vocaboli meno comuni e di uso più dotto. Individuali. INTERPRETARE 5 Quali potrebbero essere sul piano letterale del viaggio e su quello simbolico della vita i sicuri segni (v. 8) in virtù dei quali il viaggiatore ritiene che presto dovrà lasciare i suoi compagni? 6 Perché tutto il discorso relativo alla valigia (vv. 4455) è posto tra parentesi? Cyril Edward, The Tube Train (La metropolitana), 1932 ca. Collezione privata. 1151