Leggere per comprendere il mondo Per molto tempo, saper leggere è stata considerata una capacità meramente strumentale che si acquisisce nei primi anni di scuola e che si affina in maniera naturale con il tempo, l esercizio, le diverse esperienze della vita. Tuttavia non sempre questo processo si svolge in maniera lineare: i dati circa l analfabetismo di ritorno negli adulti fanno comprendere come la padronanza linguistica, in tutti i suoi aspetti, vada correttamente esercitata e sostenuta lungo tutto il corso dell esistenza. Ne consegue che la scuola deve farsi carico di questo importante obiettivo in ogni fase del suo percorso dalla scuola primaria alla secondaria affinché acquisiscano e sviluppino strategie adeguate alla lettura della realtà e dei testi attraverso cui essa si presenta. Ogni tipo di testo richiede, infatti, una modalità di lettura e un approccio emotivo diverso: nessuno di noi penserebbe di soffermarsi sul testo di una ricetta con la stessa attenzione critica e predisposizione emozionale con la quale ci si accosta a un testo poetico. Saper modulare e differenziare la propria capacità di lettura è un importante acquisizione alla quale si perviene con l esercizio e con l uso consapevole di strategie di apprendimento, vale a dire attraverso un allenamento mirato che copre trasversalmente tutte le discipline del percorso scolastico. La comprensione dei testi e la capacità di servirsene in modo corretto per scopi comunicativi e pratici sono infatti abilità fondamentali per accrescere la nostra cultura e conoscenza del mondo che ci circonda, ma anche per poter interagire e vivere, nelle situazioni quotidiane come in quelle eccezionali, la nostra vita di uomini e donne. In questo contesto si inseriscono le prove proposte sulla comprensione, l interpretazione, la riflessione e la valutazione del testo scritto, letterario e non letterario. I testi delle prove forniscono un occasione di lettura attiva con il supporto di quesiti costruiti secondo il Quadro di Riferimento INVALSI. Per quanto riguarda le tipologie di domande, le prove comprendono sia quesiti a risposta chiusa sia a risposta aperta. In alcuni esercizi, inoltre, dovrai inserire, nelle lacune di un testo, parole pertinenti e adeguate rispetto al contenuto e al registro linguistico (cloze) o mettere in relazione gli elementi di due diverse liste (matching). Nell appendice dedicata al Quadro di Riferimento viene riportato l aspetto della competenza di lettura indagato da ciascun quesito. In questo modo, attraverso l esame delle risposte date e delle ricorrenze delle risposte errate in specifici aspetti, potrai verificare il tuo livello di competenza e indirizzare il tuo percorso di insegnamento al superamento di possibili criticità. 366