il colloquio la proposta di illustrare e discutere temi sollevati da esperienze e progetti realizzati ¬¬ nel corso dell anno, per esempio la partecipazione al viaggio della memoria; un viaggio di istruzione; un percorso interdisciplinare sulla storia della scuola; la proposta di risolvere o discutere un problema attraverso tutte le competenze ac¬¬ quisite, da quelle relative all ambito matematico a quelle assimilate in ambito professionale, radunando i tuoi saperi. Esempi: Quali testi-immagini-grafici sceglieresti per illustrare il concetto di tempo tra Ottocento e Novecento in un video, in una presentazione in PowerPoint, in un manuale? Come organizzeresti un numero monografico di una rivista che affronti il dibattito tra intelligenza artificiale e lavoro umano negli ultimi anni? Come organizzeresti la redazione di un giornalino scolastico sul tema dell impegno dell intellettuale? Quali figure professionali riterresti indispensabili per l organizzazione di una mostra? di un laboratorio orafo? Dove cercheresti e come compileresti il tuo curriculum vitae in formato europeo? Per la preparazione al colloquio, ti sarà utile concentrarti sui nodi concettuali affrontati in più discipline e studiare con attenzione le mappe dei saperi e i Temi interdisciplinari contenuti nel . Particolare attenzione sarà riservata alla tua capacità di esprimerti anche nella lingua straniera, attraverso domande che potranno anche insistere sul percorso CLIL svolto nel corso dell anno qualora il docente della disciplina non linguistica coinvolta faccia parte della commissione di esame in qualità di membro interno . Educazione civica Per quanto riguarda l accertamento delle competenze nell ambito delle attività di Educazione civica, la commissione si baserà sul programma svolto durante l anno, con domande su esperienze e progetti particolarmente significativi realizzati in classe (per esempio, Costituzione italiana: storia e contenuti; Storia e funzione dell UE; L ONU; la cittadinanza digitale; Il diritto del lavoro in Italia; l acqua come bene comune). Anche in questo caso ti verrà chiesto di attivare metodi, competenze e saperi che le diverse discipline ti hanno consegnato nell ambito di questo insegnamento. Le domande potrebbero infatti riguardare l analisi e il commento (contenutistico, ma anche linguistico) di articoli della Costituzione commentati in classe; la descrizione del sistema di voto e di governo italiano; gli scopi e gli effetti di politiche volte allo sviluppo sostenibile. Ancora, a partire da un testo, un tema o un problema affrontato in chiave disciplinare o interdisciplinare, ti potrebbe essere richiesto quale tipo di trattamento ha lo stesso tema in Italia o nell UE e in altri paesi del mondo. Presentazione dei percorsi per competenze trasversali e per l orientamento A partire dall anno scolastico 2018-2019, tutti gli alunni delle scuole italiane devono svolgere percorsi per competenze trasversali e per l orientamento che hanno durata diversa in base all ordine di studi: a. almeno 210 ore nel triennio terminale del percorso di studi degli istituti professionali; b. almeno 150 ore nel secondo biennio e nell ultimo anno del percorso di studi degli isti- tuti tecnici; c. almeno 90 ore nel secondo biennio e nel quinto anno dei licei. In occasione del colloquio, dovrai presentare le tue attività tramite una relazione o un elaborato multimediale che illustri: 361