La Grammatica Treccani - La palestra

COMPITI DI REALT date che è importante che ciascuno abbia il ruolo che meglio riflette le sue potenzialità. Tenete sempre a mente l obiettivo finale. FASE 2 2 ore a casa o a scuola FASE 3 1 ora a scuola FASE 4 2 ore a scuola Ciascun membro di ogni gruppo cerca informazioni, dati e immagini sulla tematica scelta. I materiali possono essere cartacei o digitali e devono essere reperiti da fonti autorevoli e attendibili. Tutto il materiale va portato a scuola per lo svolgimento del compito. Potete scegliere se scrivere sul quaderno ciò che avete trovato, compreso il link o le indicazioni complete del testo da cui avete tratto le informazioni, o se portare direttamente a scuola materiali cartacei (testo, stampa delle informazioni ecc.). Condivisione e scelta dei materiali Condividete all interno di ciascun gruppo i materiali trovati, selezionate le informazioni più significative confrontandole e confrontandovi. In un documento a parte, citate tutte le fonti da cui avete tratto i materiali: inserite il link del sito o le indicazioni bibliografiche complete (nome dell autore, titolo del testo, casa editrice, luogo e anno di edizione). Condivisione e produzione dei testi e dell immagine Scrivete il testo, leggetelo e revisionatelo. Create l immagine realizzando un disegno a mano libera oppure utilizzando un programma del computer. Potete anche rielaborare delle immagini pre-esistenti. L immagine creata può essere realistica o di fantasia, ma dovrà essere legata al contenuto della campagna pubblicitaria. FASE 5 Creazione del prodotto definitivo 2 ore a scuola Osservate insieme l immagine che avete creato e il testo che avete scritto (fasi 3 e 4), verificate che siano coerenti e apportate le eventuali modifiche. Create quindi il manifesto combinando testi e immagini: potete scegliere, in accordo con l insegnante, di produrre un manifesto cartaceo o digitale. FASE 6 Presentazione e valutazione 50 minuti a scuola o 10 minuti per gruppo FASE 7 15 minuti a scuola o a casa 412 Ricerca Il relatore illustra al resto della classe il lavoro svolto, gli alunni degli altri gruppi ascoltano in modo attivo e partecipe fornendo eventuali suggerimenti. Insieme all insegnante hanno il compito di valutare il lavoro svolto. Autovalutazione Alla fine del lavoro ciascun gruppo compila la griglia di autovalutazione e la scheda di autobiografia cognitiva personale. COMPITI DI REALT