Realizzare un’audioguida

COMPITI DI REALT REALIZZARE UN AUDIOGUIDA COMPETENZE CHIAVE Competenza alfabetica funzionale Competenza digitale Competenza personale e sociale e capacità di imparare a imparare Competenza in materia di consapevolezza ed espressione COMPETENZE DISCIPLINARI Cercare e selezionare le fonti Organizzare le informazioni Produrre testi coerenti, corretti e coesi Leggere in modo fluente ed espressivo culturali OBIETTIVO Realizzare un audioguida del patrimonio artistico, culturale e storico della propria città. CONTESTO Sicuramente vi sarà capitato di camminare per le strade della vostra città per visitare degli amici, per andare al parco o a fare compere: la conoscete bene, eppure ci sarà certamente qualche angolo che ancora non vi è noto. Chissà se vi siete mai chiesti quale significato ha quel monumento che vedete ogni giorno andando a scuola arrivato il momento di scoprirlo! L Italia è un paese ricco di opere d arte e bellezze naturali: il patrimonio culturale è un bene che va valorizzato e protetto, perché non cominciare proprio dal luogo in cui vivete? MODALIT DI LAVORO L attività proposta ha come obiettivo la valorizzazione del patrimonio artistico, culturale e storico del luogo in cui vivete, attraverso la creazione di un audioguida dei suoi siti più significativi. L insegnante vi dividerà in gruppi, ognuno formato da quattro studenti. All interno del gruppo ciascuno avrà un ruolo preciso: 1. responsabile delle informazioni: si occupa della selezione delle informazioni e della produzione dei testi; 2. correttore: rilegge i testi, controlla le informazioni e corregge forma e contenuti; 3. responsabile delle regole: controlla che siano rispettati i tempi, che il tono della voce sia moderato, che siano rispettate le indicazioni date per l attività; 4. coordinatore delle letture e registrazione: coordina e si occupa della registrazione dei testi. Interagisce con i coordinatori degli altri gruppi per la scelta delle tappe della visita e la creazione del prodotto finale. 406 COMPITI DI REALT