IL GUSTO NEOCLASSICO

1 IL NEOCLASSICISMO osservare il modello dell antico: L Illuminismo nobile semplicità e quieta grandezza influenzata da un vasto movimento culturale: l Illuminismo. Il movimento, (Winckelmann) Neoclassico: termine coniato alla fine dell Ottocento per indicare un arte fredda e non originale. Nella seconda metà del Settecento, la storia dell Europa è profondamente nato in Inghilterra durante la rivoluzione industriale, trova terreno fertile in Francia. Comune a tutti gli intellettuali illuministi è la fiducia nelle capacità della ragione umana. Le idee dei philosophes, come vengono chiamati in Francia gli illuministi, influenzano i sovrani di molti stati d Europa che danno vita all assolutismo illuminato. Agli ideali di libertà politica e di riforma sociale e alla cultura illuministica si ispira la Rivoluzione francese del 1789. Nei primi anni dell Ottocento, con l ascesa di Napoleone, che trasforma la Francia in un Impero, l arte diventa strumento di propaganda. Grazie alle sue conquiste militari, l influenza francese si diffonde in gran parte dell Europa. IL GUSTO NEOCLASSICO Il Neoclassicismo si sviluppa in Europa in un arco di tempo che va dal 1760 al 1815 e si ispira all arte classica e ai suoi princìpi fondamentali: equilibrio, armonia e proporzione. In risposta all abbondanza decorativa del Rococò, gli artisti recuperano le forme semplici e pulite degli antichi. Questa tendenza è rafforzata anche da importanti scoperte archeologiche soprattutto quelle di Ercolano e Pompei. Nel 1748 parte una grande Nel Settecento nascono numerose nuove Accademie, e quelle più antiche si rinnovano. Una importante novità è lo studio dal vero di un modello nudo in carne ed ossa in differenti pose. Camillo Guerra, Una lezione in Accademia, 1806-9, Società Napoletana di Storia Patria, Napoli. 4 campagna archeologica che riporta alla luce i resti della città di Pompei distrutta dall eruzione del Vesuvio del 79 d.C. Insieme all interesse per l archeologia cresce l interesse per la tutela del patrimonio artistico: i monumenti sono considerati un bene da conservare e studiare. In questo senso anche le antiche istituzioni delle Accademie di Belle Arti assumono un ruolo fondamentale sia per l educazione sia per definire le regole e i procedimenti del processo artistico.