Ad alta quota - volume 3

I TROVO LE RELAZION 5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino. a. Abbandono della White Australian Policy da parte del Governo australiano. 1. Nell entroterra del Paese si trovano grandi deserti. b. La Nuova Zelanda è agli antipodi rispetto all Europa. 3. La maggioranza della popolazione è bianca e di origine europea. c. L Australia è una grande massa continentale attraversata dal Tropico del Capricorno. 2. Arrivo nel Paese di molti immigrati asiatici. 4. Il clima del Paese è temperato. d. In Australia e Nuova Zelanda i nativi furono decimati da guerre e malattie. IVO STUDIO COOPERAT CLIL Mark the following sentences as true (T) or false (F). a. Sydney is the capital of Australia. b. Oceania is the least populated continent after Antarctica. c. New Zealand is home to over 50 million sheep. d. Australia has a very strict policy regarding immigration. T F T F T F Australia e Papua Nuova Guinea sono vicine eppure molto diverse. Insieme a un compagno fai una ricerca su questi due Paesi: ciascuno raccoglie informazioni sulla popolazione e sull economia di uno dei due. Riporta le informazioni che hai trovato in uno schema e confrontalo con quello che il tuo compagno ha preparato per il suo Paese. Insieme, elencate in ne le principali differenze tra i due Stati. T F i realtà Verso il Compito d LA MINACCIA CLIMATICA I micro-Stati insulari, dell Oceania e di altri continenti, rischiano di essere sommersi dall innalzamento del livello dei mari causato dai cambiamenti climatici. Facciamo una ricerca sulle sfide che dovranno affrontare nei prossimi anni. FASE 1 Con l aiuto del docente, dei volumi Ad alta quota , di giornali cartacei e online, fate un elenco degli Stati insulari più minacciati dall innalzamento degli oceani. La maggior parte si trova in Oceania, ma non dimenticate che ce ne sono alcuni anche in altre regioni e continenti, per esempio le Maldive nel Subcontinente Indiano. Riuniteli in uno schema alla lavagna o alla LIM, e individuateli su una carta geografica. 300 OCEANIA 300 Competenze disciplinari: Orientarsi su carte geografiche Usare grafici e dati per comunicare informazioni Scoprire le relazioni tra l uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo Competenze chiave: Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare Cittadinanza Consapevolezza ed espressione culturale FASE 2 Formate dei gruppi di 3 o 4 membri, e assegnate a ciascuno uno degli Stati insulari individuati. Cercate notizie sulla sua situazione in relazione all innalzamento dei mari e agli altri problemi causati dai cambiamenti climatici. Alcune aree del Paese sono già state sommerse, totalmente o parzialmente? Il suo territorio è stato colpito da eventi estremi, come tifoni e uragani? Gli abitanti stanno prendendo delle misure per affrontare il problema, per esempio costruendo barriere sulle coste, o ideando piani di evacuazione? Cercate anche di scoprire quanto il governo del vostro Paese è attivo per sensibilizzare la comunità internazionale riguardo alle minacce climatiche. Ciascun gruppo racconti poi al resto della classe ciò che ha scoperto. Infine, provate a fare una previsione su ciò che accadrà a questi Paesi nei prossimi anni.