Ad alta quota - volume 3

I TROVO LE RELAZION 5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino. a. L Egitto ha vissuto un periodo di forte instabilità politica. 1. Nel 2011 nel Paese è stata promulgata una nuova Costituzione. b. Proteste legate alla primavera araba in Marocco. 2. Nel Paese c è stato un notevole calo del turismo. c. Nel 2015 è stato inaugurato il raddoppio del Canale di Suez. 4. Le compagnie di navigazione pagano ingenti pedaggi. 3. Vengono fatti tre raccolti all anno. d. Le acque del Nilo vengono usate per l irrigazione. IVO STUDIO COOPERAT CLIL Fill the gaps in the following sentences using the words below. oil phosphates Suez Canal tourism uranium a. Egypt s three main sources of income are , and the . b. Morocco s soil is rich in c. Niger has many . mines. i realtà Verso il Compito d LA PRIMAVERA ARABA La primavera araba ha scosso molti Stati dell Africa Settentrionale e del Medio Oriente. Ma le modalità con cui si è manifestata e le sue conseguenze, sono state diverse da Paese a Paese. Scopriamo qual è la situazione politica e sociale oggi. FASE 1 Con l aiuto del docente e dei volumi Ad alta quota , fate un elenco dei Paesi che sono stati interessati dalla primavera araba a partire dal 2011. Non dimenticatevi che sono stati coinvolti non solo molti Stati dell Africa Settentrionale, ma anche alcuni del Medio Oriente. Insieme a un compagno, raccogli informazioni per scrivere una breve biogra a dei due maggiori umi che attraversano l Africa Settentrionale, il Nilo e il Niger. Consultate questo volume, l Atlante e, se necessario, altri libri e Internet per scoprire dove nascono, quanto sono lunghi, quali Paesi attraversano e dove sfociano. Ciascuno di voi scrive poi individualmente le due biogra e e in ne vi confrontate per veri care se avete riportato le stesse informazioni e come le avete espresse. Competenze disciplinari: Orientarsi su carte geografiche Usare grafici e dati per comunicare informazioni Scoprire le relazioni tra l uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo Competenze chiave: Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare Cittadinanza Consapevolezza ed espressione culturale FASE 2 Formate gruppi di 3 o 4 alunni, e con l aiuto del docente assegnate a ciascuno di essi uno dei Paesi che avete elencato. Consultando libri e giornali, cartacei e online, realizzate una fotografia della situazione attuale del Paese che vi è stato assegnato, con particolare attenzione all eredità che la primavera araba ha lasciato. Oggi è un Paese democratico o autoritario? Com è la situazione politica: è tranquilla, o ci sono frequenti proteste, attentati o scontri tra fazioni opposte, oppure è in corso una guerra civile? Una volta completata la ricerca, immaginate di essere dei cittadini del vostro Paese ed esponete alla classe che cosa succede e come si vive laggiù. Africa Settentrionale 199