VERSO LE COMPETENZE

CONOSCO

1 Indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F).

1. Il Gran Chaco è un vasto deserto freddo argentino.

•   V       F   

2. Il Paraná sfocia nell’oceano con un grande delta.

•   V       F   

3. Il Norte Grande è la regione più settentrionale del Cile.

•   V       F   

4. In Cile la lingua più parlata è l’inglese.

•   V       F   

5. La maggioranza degli argentini è di origine italiana.

•   V       F   

6. L’area metropolitana di Santiago ospita oltre un terzo della popolazione cilena.

•   V       F   

7. In Argentina si allevano più di 50 milioni di pecore.

•   V       F   

2 Completa il testo che segue con i nomi degli elementi geografici corretti, scegliendoli tra quelli elencati.

Aconcagua • Ande • Atacama • Pampa • Patagonia

Il territorio della regione è dominato dalla catena montuosa delle                                         e in Argentina si eleva la più alta vetta delle Americhe, l’                                       .

Più a nord, tra la Cordigliera e l’Oceano Pacifico, si trova l’arido Deserto di                                        , mentre le due regioni più estese dell’Argentina sono la fertile pianura centrale, la                                       , e l’immensa e desolata area meridionale, la                                        .

3 Indica il completamento corretto.

a. Il maggiore fiume della regione è:

• il Rio delle Amazzoni. 
• il Paraguay.
• il Rio Negro. 
• il Paraná.

b. La popolazione della regione si concentra:

• nei deserti.
• nelle grandi città.
• ai piedi delle montagne.
•   lungo i fiumi.

c. La maggioranza della popolazione è:

• bianca. 
• nera.
• meticcia.
• amerindia.

d. La religione più diffusa è:

• il Protestantesimo.
• l’ateismo.
• il Cattolicesimo.
• l’Islam.

e. Una grande risorsa della regione è:

• l’agricoltura di piantagione.
• l’industria dell’alta tecnologia.
• l’allevamento.
• il settore finanziario.

LOCALIZZo

4 Indica con una crocetta in quale riquadro è rappresentato il territorio dell’America Cono Sud all’interno del continente americano.

TROVO LE RELAZIONI

5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

• a. Negli Stati della regione sono stati al potere per diversi anni dittature e regimi autoritari.
• b. Il territorio cileno è lo Stato maggiormente esteso in latitudine.
• c. La regione ha vissuto una forte immigrazione europea.
• d. Una parte consistente del territorio argentino è costituita da grandi praterie.

1. Una delle maggiori risorse del Paese è l’allevamento bovino.

2. Il Paese possiede una grande varietà di climi.

3. Nella maggior parte dei Paesi gli amerindi sono una minoranza.

4. Persecuzioni e rapimenti di oppositori politici.

una tappa in patagonia

FASE 1

Con l’aiuto del docente, dei volumi “Ad alta quota” e di Internet, fate un elenco delle attrazioni della Patagonia. Per esempio dove si possono ammirare gli scheletri di dinosauro ritrovati nella regione, oppure quali sono le isole dell’Atlantico raggiungibili dai turisti. Riportate i luoghi più interessanti alla lavagna o alla LIM, e individuateli sulla carta.

FASE 2

Formate dei gruppi di 3 o 4 membri, e assegnate a ciascuno una della attrazioni della Patagonia elencate. Fate una piccola ricerca sul “vostro” luogo: scoprite dove si trova di preciso e quali sono le sue attrattive. Cercate anche informazioni pratiche. Come ci si arriva? C’è un aeroporto nelle vicinanze, oppure si può raggiungerlo solo in nave o in fuoristrada? Bisogna pagare un biglietto? Scoprite se è un luogo protetto e ci sono restrizioni, per esempio sul periodo di visita o sul numero di persone ammesse. Ogni gruppo esporrà alla classe ciò che ha scoperto, cercando di convincere i compagni a visitare il “suo” luogo come farebbe un agente di viaggi. Alla fine, sciogliete i gruppi e votate il luogo che vi ha colpito di più, e che diventerà una tappa “ufficiale” della vostra settimana in Patagonia!