VERSO LE COMPETENZE

verso le competenze

CONOSCO

1 Scegli l’opzione corretta.


a. In Estremo Oriente abita circa:

  • un terzo della popolazione mondiale.
  • un quinto della popolazione mondiale.
  • un decimo della popolazione mondiale.

b. La densità della popolazione è maggiore in:

  • Corea del Sud e Taiwan.
  • Giappone.
  • Mongolia.

c. Oltre il 60% della popolazione cinese è:

  • ateo.
  • buddista.
  • confuciano.
2 Indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). 


a. L’Estremo Oriente presenta caratteri fisici omogenei in tutto il territorio.

  •   V       F   

b. Il Monte Fuji supera i 4000 m di altitudine.

  •   V       F   

c. La Mongolia occupa la parte meridionale della regione.

  •   V       F   

d. La fascia costiera è soggetta al clima monsonico.

  •   V       F   

e. La Corea del Nord e la Corea del Sud si trovano su un’isola.

  •   V       F   

f. Le pianure si trovano in prossimità delle coste.

  •   V       F   

g. Formosa è il nome della principale isola dell’arcipelago giapponese. 

  •   V       F   

h. Il Giappone ha un territorio completamente insulare

  •   V       F   

3 Rispondi brevemente alle domande che seguono.


a. Quali sono le maggiori catene montuose della regione?

 


b. Dove si concentra la maggioranza della popolazione? 

 


c. Quali sono i due Paesi della regione con la maggiore densità abitativa?

 


d. Quando fu proclamata la Repubblica Popolare Cinese? 

 


e. Quali sono le principali colture agricole della regione?

 


f. Qual è il Paese più ricco della regione in termini di PIL pro capite? 

 


g. Quale fonte di energia è stata recentemente messa in discussione in Giappone?

 

LOCALIZZO
4 Indica con una crocetta in quale riquadro è rappresentato il profilo di ciascuno dei Paesi dell’Estremo Oriente elencati sotto.


1. Cina  2. Corea del Sud  3. Giappone

 >> pagina 175 
TROVO LE RELAZIONI

5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

  • a. La principale fonte energetica impiegata in Cina è il carbone.
  • b. Disastro di Fukushima in Giappone.
  • c. Le metropoli cinesi sono in costante espansione.
  • d. Il Giappone ha una popolazione molto numerosa e poche terre coltivabili.
  • e. La popolazione della Corea del Sud è etnicamente molto omogenea.

1. Il Paese è soprannominato “la società con una sola razza”.

2. Il Paese è il primo importatore mondiale di cereali.

3. Nascita di conurbazioni con milioni di abitanti.

4. Il Paese ha altissimi livelli di inquinamento atmosferico.

5. Dibattito sulla sicurezza dell’energia nucleare.

CLIL

Mark the following sentences as true (T) or false (F).


a. Shanghai is the largest urban area of the region

  •   T       F   

b. Shintoism is Japan’s national religion.

  •   T       F   

c. The Chinese Empire fell in 1912.

  •   T       F   

d. Seoul is the capital of North Korea.

  •   T       F   
 studio cooperativo

I Paesi dell’Estremo Oriente sono tra i maggiori produttori di automobili e telefoni cellulari. Dividetevi in gruppi di 3 e chiedete a 10 persone – scelte tra compagni, insegnanti e genitori – di che marca sono i loro cellulari e le auto di famiglia. Quanti sono stati prodotti da aziende della regione? In quali Paesi? Riportate i risultati in una tabella.

Verso il Compito di realtà

i tesori della cina

La Cina è uno dei Paesi più visitati dai turisti, perché sul suo territorio s’incontrano luoghi naturali di una bellezza unica, straordinarie opere d’arte e monumenti antichi e moderni.

FASE 1

La Cina è ricchissima di luoghi suggestivi. Usando i volumi “Ad alta quota” e altre risorse come guide turistiche o siti di agenzie di viaggio, individuate le mete naturalistiche e le opere umane (come monumenti, templi, città…) che non si possono tralasciare durante un viaggio in Cina. Con l’aiuto del docente collocate su una carta geografica le località che avete scelto.

FASE 2
Dividetevi in gruppi, a ciascuno dei quali sarà assegnato uno dei luoghi elencati durante la fase precedente. Per una lezione successiva dovrete approfondire la conoscenza della vostra “destinazione” e prepararvi a presentarla alla classe e al docente. Oltre alla descrizione del luogo o del monumento, sviluppate un confronto rispetto a ciò che abbiamo in Italia (per esempio: che cosa hanno in comune un tempio di Pechino e una chiesa di Roma? Che cosa invece li differenzia? Quali caratteristiche simili o diverse hanno le montagne tutelate da un parco naturale cinese e quelle di uno italiano?).

Ad alta quota - volume 3
Ad alta quota - volume 3
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