IL SEICENTO

     LE MIE COMPETENZE

Competenze disciplinari
  • Padroneggiare gli elementi principali del linguaggio visivo.
  • Leggere le opere più significative prodotte nel Seicento.
  • Riconoscere gli elementi principali del patrimonio culturale e artistico.
  • Analizzare e descrivere i beni culturali.

VERIFICA LE CONOSCENZE

1 Indica se le affermazioni sono vere o false.


Il termine Barocco deriva dal portoghese barroco e indica una conchiglia dai molteplici colori.

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Caravaggio è accusato di involgarire l’arte e la religione perché prende modelli dalla strada anche per rappresentare personaggi sacri.

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Rubens è noto per le scene grandiose e movimentate.

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Secondo Bernini tutte le arti devono poter interagire per garantire il successo di un’opera.

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Borrromini è un artista completo: oltre all’architettura, si dedica anche anche a scultura e pittura.

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2 Scegli l’alternativa corretta.


L’opera d’arte barocca deve spaventare / stupire l’osservatore e coinvolgerlo emotivamente / spingerlo a riflettere. In architettura si cercano soluzioni scenografiche / razionali, e si privilegiano le linee dure / morbide. In scultura i soggetti sono rappresentati in movimento / seduti, con espressioni drammatiche / serene e pose armoniose / contorte.
In pittura il virtuosismo degli artisti si traduce nell’illusionismo prospettico / nella pittura tonale e nel colorismo / trompe l’oeil, che mirano a dare verosimiglianza prospettica / coloristica ai soggetti.

3 Rispondi alle domande.


Perché nella Canestra di frutta di Caravaggio il realismo è solo apparente? Qual è il messaggio simbolico?

Quali sono gli aspetti che i caravaggeschi riprendono dal maestro?

Come descriveresti lo stile pittorico dei Carracci? Quali differenze riscontri con lo stile di Guido Reni?

In che modo nell’opera Las meninas Velázquez dimostra di essere uno dei grandi protagonisti del Barocco?

Perché l’Olanda nel Seicento vive un’epoca d’oro? Chi sono i maggiori committenti?

Descrivi le caratteristiche della scultura di Bernini.

In che cosa si differenzia l’architettura di Borromini da quella di Bernini?

Verso il compito di realtà

 FASE 1

Confronta le opere. Leggi il testo, osserva le immagini e rispondi alle domande.


Le opere scultoree rappresentate in queste pagine raffigurano tutte il medesimo soggetto: sono state realizzate da tre dei più importanti artisti della storia dell’arte, i quali hanno raffigurato tre momenti differenti della storia del mitico eroe biblico David.

Rispondi alle domande.


Le sculture sono realizzate tutte con lo stesso materiale? Hanno le stesse dimensioni?

In quale posizione viene raffigurato David in ciascuna di esse?

David è sempre colto nell’atto di compiere un’azione?

Quali oggetti tiene in mano nelle tre versioni?

Nelle diverse statue, David indossa abiti? Oggetti particolari?

Lo sguardo dei tre David, e quindi la loro attenzione, è rivolto all’osservatore?

Come si presentano i basamenti su cui sono collocate le statue? Riproducono tutti la stessa superficie o sono decorati in maniera differente? Come?

Descrivi in modo dettagliato i volti delle tre sculture.

 FASE 2

Svolgi una ricerca sulla storia di David e individua poi all’interno di essa a quale preciso momento della narrazione fanno riferimento le tre opere scultoree rappresentate in queste pagine.

Il filo dell’arte - volume B
Il filo dell’arte - volume B
Dalla Preistoria ai nostri giorni