VERSO LE COMPETENZE    Asia Centrale 

VERIFICO CONOSCENZE E ABILITÀ

LAVORO CON LE CARTE

1 Indica con una crocetta in quale riquadro è rappresentato il territorio dell’Asia Centrale all’interno del continente asiatico.


ORGANIZZO LE INFORMAZIONI

2 Indica, tra gli elenchi che seguono, quale comprende solo Paesi appartenenti all’Asia Centrale e cancella gli intrusi negli altri.

  • Armenia, Turkmenistan, Azerbaigian, Pakistan, Uzbekistan, Nepal.
  • Armenia, Azerbaigian, Georgia, Kirghizistan, Tagikistan, Afghanistan.
  • Armenia, Iran, Georgia, Kazakistan, Pakistan, Bhutan, Turkmenistan, Kirghizistan.
  • Turkmenistan, Turchia, Azerbaigian, Georgia, Armenia, Pakistan, Afghanistan.

3 Indica il completamento corretto.


a. La vetta più alta dell’Asia Centrale è:

  • il Monte Elbrus.
  • il Picco Ismail Samani.
  • l’Everest.
  • il K2.

b. Il clima della regione è prevalentemente:

  • mediterraneo.
  • tropicale.
  • continentale.
  • oceanico.

c. Il territorio è caratterizzato soprattutto da:

  • foreste e tundra.
  • deserti e fiumi.
  • montagne e steppe.
  • colline e laghi.

d. La vera ricchezza della regione è rappresentata da:

  • la forte industria manifatturiera.
  • i servizi bancari e finanziari avanzati
  • la coltivazione di prodotti agricoli destinati all’esportazione.
  • l’estrazione di risorse energetiche.

4 Indica se l’affermazione è vera o falsa.


1. L’Asia Centrale comprende la catena del Caucaso. 

  •   V       F   

2. Il Monte Elbrus si trova in Afghanistan. 

  •   V       F   

3. La Steppa della Fame si trova in Kazakistan. 

  •   V       F   

4. Il Mar Caspio è un grande lago salato. 

  •   V       F   

5. La popolazione dell’Armenia è prevalentemente musulmana. 

  •   V       F   

6. L’etnia più numerosa in Afghanistan è quella dei pashtun. 

  •   V       F   

7. La capitale del Kazakistan è Almaty.

  •   V       F   

8. Baku e Kabul hanno una popolazione di circa 5 milioni di abitanti ciascuna.

  •   V       F   

9. Molti Paesi dell’Asia Centrale sono rinomati per la manifattura artigianale dei tappeti.

  •   V       F   

TROVO LE RELAZIONI

5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.


  • a. Il Kazakistan è uno dei maggiori esportatori di petrolio.
  • b. Decenni di guerre e invasioni hanno messo in ginocchio l’economia dell’Afghanistan.
  • c. Il tasso di natalità in Afghanistan è molto alto.
  • d. La maggior parte dei Paesi della regione faceva parte dell’Unione Sovietica.
  • e. Il territorio afghano è aspro e poco fertile.
  • 1. Nel Paese la pastorizia prevale sull’agricoltura.
    2. La popolazione del Paese ha un’età media assai “giovane”.
    3. Il Paese dipende dagli aiuti internazionali.
    4. Il russo è per essi la seconda lingua.
    5. Dal Paese partono molti oleodotti diretti all’estero.

    CLIL

    Fill the gaps in the following sentences using the words below.


    Kazakhstan, 1979, natural gas, Christian


    a. The Soviet occupation of Afghanistan began in ................................. .
    b. The region’s least densely populated country is ................................. .
    c. Armenia has a ................................. religious majority. 

    d. Uzbekistan is one of the world’s top ................................. exporter.

     >> pagina 138 

    RICONOSCO

    6 Rispondi brevemente alle domande e collega le risposte alle immagini a cui si riferiscono.


    a. Come vengono esportati petrolio e gas naturale dai Paesi dell’Asia Centrale?
    .....................................................................................................................................................................................
    b. Quale settore artigianale tipico della regione è conosciuto a livello internazionale? .....................................................................................................................................................................................
    c. Chi erano i mujaheddin afghani? .....................................................................................................................................................................................

    7 A coppie, costruite una tabella di confronto tra le principali risorse naturali dell’Afghanistan e del Kazakistan, dividendole tra risorse agricole, risorse minerarie e risorse energetiche.

    GEO  C  R  E  A  T   I   V  A  

    Nelle steppe dell’Asia Centrale vivono ancora popolazioni nomadi che si dedicano all’allevamento come i loro antenati di migliaia di anni fa. Dopo aver consultato Internet e qualche libro di geografia, immagina di essere uno di loro e descrivi una tua giornata “tipo”. Quali paesaggi ammiri ogni giorno? A quali attività ti dedichi? Che cosa mangi?

    VERSO IL COMPITO DI REALTÀ

    POPOLI A CONFRONTO

    L’Asia Centrale ospita un mosaico di popoli diversi, ciascuno con la sua storia, la sua lingua e la sua religione.
    Molti di essi convivono pacificamente, mentre tra altri ci sono storiche rivalità e tensioni. Scoprite queste popolazioni spesso poco conosciute.



    MODALITÀ DI LAVORO:
    gruppo classe per la fase 1, piccoli gruppi per la fase 2.

    FASE 1

    Individuare i popoli della regione

    Tutti insieme e con l’aiuto del docente, individuate ed elencate i principali popoli che abitano l’Asia Centrale: Azeri, Armeni, Kazachi, Georgiani…
    Individuate quindi su una carta geografica della regione i territori in cui vivono.

    FASE 2

    Scoprire i segreti di ciascun popolo

    Dividetevi in piccoli gruppi, a ciascuno dei quali sarà assegnato uno dei popoli elencati nella fase precedente. Con l’aiuto dei volumi di GEOblog, di libri, riviste e di Internet, raccogliete informazioni sul “vostro” popolo e sui suoi appartenenti: dove vivono, quali attività economiche praticano, qual è la loro lingua e la loro religione ecc. Esaminate poi i rapporti con i popoli vicini, quelli di cui si stanno occupando i vostri compagni: sono tranquilli o tesi? Si contendono risorse naturali? In passato hanno combattuto guerre?
    Costruite quindi tutti insieme uno schema delle relazioni tra i popoli (potete per esempio scrivere i loro nomi dentro a dei riquadri che collegherete poi con frecce di due colori diversi, uno per l’amicizia e uno per la conflittualità).

    Geoblog - volume 3
    Geoblog - volume 3
    Il mondo