VERSO LE COMPETENZE Regione Alpina
LAVORO CON LE CARTE
1 Con l’aiuto della carta a pagina 24 dell’Atlante, indica in quale Stato si trovano gli elementi geografici e le città che seguono.
1. Rodano .............................................................................................
2. Alti Tauri ...........................................................................................
3. Tirolo .................................................................................................
4. Vaduz ................................................................................................
5. Graz ...................................................................................................
6. Losanna ............................................................................................
ORGANIZZO LE INFORMAZIONI
2 Cancella le alternative errate nel testo che segue.
La Svizzera è uno Stato centralista / federale, composto da 26 / 23 Stati, che corrispondono grosso modo alle vecchie entità in cui era diviso il territorio elvetico, chiamate Länder / cantoni.
Particolarmente diffuso in Svizzera è il ricorso alla cosiddetta democrazia diretta / rappresentativa, che si esprime soprattutto con lo strumento
del referendum / delle elezioni politiche.
3 Indica il completamento corretto.
a. Vienna è bagnata:
- dal Reno.
- dal Danubio.
- dal Rodano.
b. Il clima dell’Austria è prevalentemente:
- oceanico e continentale.
- alpino e mediterraneo.
- alpino e continentale.
c. Nel 1938 l’Austria fu annessa:
- alla Germania.
- alla Svizzera.
- all’Ungheria.
d. L’Austria è suddivisa in 9:
- cantoni.
- Länder.
- distretti.
e. Il Liechtenstein è:
- una repubblica.
- un granducato.
- un principato.
f. Il romancio è:
- un metallo raro estratto in Austria.
- una lingua parlata in Svizzera.
- un titolo nobiliare del Liechtenstein.
g. In Svizzera è molto sviluppato:
- il settore dei servizi.
- il settore edilizio.
- l’allevamento dei suini.
4 Indica se l’affermazione è vera o falsa.
1. Il Lago di Neusiedl è diviso tra Austria e Ungheria.
- V F
2. Vindobona era l’antico nome di Ginevra.
- V F
3. Il Presidente della Repubblica austriaco è eletto direttamente dalla popolazione.
- V F
4. L’Austria è uno storico membro della NATO.
- V F
5. La minoranza ungherese residente in Austria risiede soprattutto in Carinzia.
- V F
6. La maggioranza dell’elettricità prodotta in Austria è generata dalle centrali idroelettriche.
- V F
7. Il Liechtenstein è il Paese più densamente popolato della regione.
- V F
8. Il Mittelland è un massiccio montuoso svizzero.
- V F
9. Le lingue ufficiali della Svizzera sono il francese, l’italiano, il tedesco e l’alemanno.
- V F
10. L’industria svizzera è rinomata per la produzione degli strumenti ottici.
- V F
TROVO LE RELAZIONI
5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.
|
1. Il Paese è considerato un paradiso fiscale.
2. Crescita nel Paese dei movimenti xenofobi. 3. Il Paese non fa parte della NATO. 4. Disgregazione dell’Impero Austro-Ungarico. 5. Il clima del Paese è prevalentemente alpino. |
CLIL
Fill the gaps in the following sentences using the words below.
a. The people of Liechtenstein enjoy a high ................... of life.
b. Austria is a ..................... state and is divided into nine ................ .
c. Switzerland has four official ........................ .
RICONOSCO
6 Rispondi brevemente alle domande e collega le risposte alle immagini a cui si riferiscono.
a. Che cos’è l’Anschluss?
.....................................................................................................................................................................................
b. Chi sono gli Asburgo?
.....................................................................................................................................................................................
c. Quale importante fenomeno religioso investì la Svizzera nel XVI secolo?
.....................................................................................................................................................................................
7 Dividetevi in gruppi di tre; ciascun gruppo svolge una ricerca su una delle montagne simbolo della Regione Alpina: il Matterhorn (Cervino), il Monte Rosa e il Grossglockner. Scoprite dove si trovano e quanto sono alte, quando furono scalate la prima volta e quali sono le “vie di ascesa” più usate. Quale di queste cime è la più difficile da scalare?
GEO C R E A T I V A
I paesaggi da cartolina della Regione Alpina portano alla mente pace e tranquillità, eppure hanno fatto da sfondo a molti romanzi e racconti gialli e del mistero, come quelli dello scrittore svizzero Friedrich Dürrenmatt. Prova anche tu a scrivere un breve soggetto per un romanzo giallo, un film di spionaggio o un episodio di una serie poliziesca, ambientato in questi luoghi.
VERSO IL COMPITO DI REALTÀ
LE MERAVIGLIE DELLE ALPI
La Regione Alpina possiede uno straordinario patrimonio paesaggistico e naturale, e sulle vette e nelle vallate alpine vivono specie animali e vegetali uniche in Europa.
Questi tesori sono tutelati da una fitta rete di Parchi Nazionali e aree protette. Progettate la loro esplorazione.
MODALITÀ DI LAVORO:
gruppo classe per la fase 1, piccoli gruppi per la fase 2.
FASE 1
Individuare le aree protette
Con l’aiuto del docente, dei volumi di GEOblog, di libri e riviste dedicate alla natura e ai viaggi, e di Internet, elencate le più importanti aree naturali protette, Parchi Nazionali e riserve naturali, situati nel territorio dell’Austria, della Svizzera e del Liechtenstein. Riportate i loro nomi alla lavagna o alla LIM, e individuateli su una carta geografica della regione.
FASE 2
Progettare la visita nell’area
Dividetevi in gruppi e assegnate a ciascuno una delle aree protette individuate. Ogni gruppo svolge poi una ricerca sull’area assegnata. Dove si trova esattamente, e quanto è estesa? Da quali ambienti naturali è composta? Quali sono le specie animali e vegetali caratteristiche che ospita? Quali sono le sue località e attrazioni turistiche più visitate? Progettate poi una visita nell’area. Il suo territorio è facilmente accessibile a tutti, oppure è visitabile solo dagli escursionisti esperti? Ci sono regole da rispettare per non mettere in pericolo l’ambiente naturale? Presentate la vostra meta alla classe, e poi tutti insieme votate quale area protetta vi piacerebbe visitare.
Geoblog - volume 2
L’Europa