VERSO LE COMPETENZE Regione Balcanico-Mediterranea

VERIFICO CONOSCENZE E ABILITÀ

LAVORO CON LE CARTE

1 Indica in quale riquadro è evidenziato il profilo di ciascuno dei Paesi della Regione Balcanico-Mediterranea elencati sotto. Scrivi il numero corrispondente nel quadratino.

1. Bulgaria
2. Croazia
3. Serbia

ORGANIZZO LE INFORMAZIONI

2 Indica tra gli elenchi che seguono quale comprende solo Paesi appartenenti alla Regione Balcanico-Mediterranea e cancella gli intrusi negli altri.

Grecia, Bulgaria, Slovacchia, Serbia, Kosovo, Macedonia, Romania.
Bulgaria, Turchia, Slovenia, Serbia, Cipro, Moldova, Malta, Bosnia-Erzegovina.
Grecia, Macedonia, Cipro, Turchia, Bulgaria, Ungheria, Bosnia-Erzegovina, Albania.
Grecia, Montenegro, Albania, Malta, Kosovo, Bulgaria, Macedonia, Slovenia.

3 Indica se l’affermazione è vera o falsa.

1. La maggioranza della popolazione greca è di religione ortodossa.

2. La parte occidentale del territorio greco si affaccia sul Mar Tirreno.

3. L’Isola di Cipro è divisa in due Stati, di cui però solo uno è riconosciuto internazionalmente.

4. La Serbia ha riconosciuto l’indipendenza del Kosovo nel 2008.

5. La popolazione bosniaca è etnicamente omogenea.

6. La Slovenia si è staccata dalla Iugoslavia in modo pacifico.

7. L’agricoltura di Malta è assai redditizia.

8. Molte imprese estere hanno aperto sedi in Croazia.

9. In Macedonia vi è un’elevata disoccupazione.

10. La lingua più parlata in Montenegro è il serbo-croato.

4 Scrivi a quale Stato, tra quelli elencati sotto, si riferisce ciascuna delle frasi che seguono.

a. È una repubblica federale divisa in due Stati.
⇒ .....................................................................................................................................................................................

b. La sua sovranità non è riconosciuta da una parte della comunità internazionale.
⇒ .....................................................................................................................................................................................

c. Ha adottato l’euro nonostante non faccia ancora parte dell’Unione Europea.
⇒ .....................................................................................................................................................................................

d. Occupa l’estremo Sud della Penisola Balcanica.
⇒ .....................................................................................................................................................................................

e. In passato il Governo del Paese ha imposto l’ateismo.
⇒ .....................................................................................................................................................................................

f. Il suo territorio ospita una storica comunità italiana.
⇒ .....................................................................................................................................................................................

Stati: Albania, Bosnia-Erzegovina, Croazia, Grecia, Kosovo, Montenegro.

TROVO LE RELAZIONI

5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

a. Il territorio greco è aspro e montuoso.

b. Malta è stata una colonia britannica.

c. Invasione turca del 1974.

d. L’agricoltura in Albania è praticata con mezzi assai arretrati.

e. La Bulgaria fece parte per secoli dell’Impero Ottomano.

1. Il Paese è un membro del Commonwealth.
2. Oltre il 40% della popolazione è impiegato nel settore primario.
3. Nel Paese vive una minoranza turca di religione musulmana.
4. Divisione dell’isola di Cipro in due Stati.
5. La popolazione si concentra sulle coste.

CLIL

Fill the gaps in the following sentences using the words below.

olives, wine, islands, Mediterranean, three

a. Greece’s ................................. climate is ideal for the cultivation of grapes and ................... , from which .................... and oil are produced, respectively.
b. Malta is an archipelago composed of ...................... main and many small, uninhabited ....................... .

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RICONOSCO

6 Rispondi brevemente alle domande e collega le risposte alle immagini a cui si riferiscono.

a. Quali conseguenze negative ha avuto la grande espansione di Atene?
.....................................................................................................................................................................................
b. Qual è la particolarità della capitale di Cipro, Nicosia?
.....................................................................................................................................................................................
c. Sulle rive di quale grande fiume sorge la capitale della Serbia, Belgrado?
.....................................................................................................................................................................................

7 Dividetevi in gruppi di 3, all’interno dei quali ogni membro fa una piccola ricerca su una delle seguenti isole del Mar Mediterraneo: Cipro, Creta e Sicilia. Con l’aiuto dei volumi di GEOblog e di Internet, scoprite quanto sono estese, quanti abitanti hanno, qual è la loro densità abitativa e la loro organizzazione politica. Alla fine confrontate ciò che avete scoperto: in quali aspetti le tre isole si assomigliano e in quali invece sono diverse?

GEO C R E A T I V A

Nelle rovine dei palazzi della civiltà minoica, a Creta, gli archeologi hanno riportato alla luce grandiose pitture murali, in cui dominano i motivi del toro e dell’ascia. Guardate qualche esempio di arte minoica sul libro di Arte e Immagine o su Internet, e provate a disegnare un soggetto nello stesso stile.

VERSO IL COMPITO DI REALTÀ

LE CITTÀ DELL’ANTICA GRECIA

Durante l’Antichità, la civiltà greca fondò molte importanti città. Alcune di esse prosperano ancora oggi, mentre di altre restano solo grandiose rovine, ritrovate dagli archeologi a partire dal XIX secolo. Scoprite quali sono state le maggiori metropoli greche e progettate l’esplorazione dei loro monumenti più grandiosi.

MODALITÀ DI LAVORO:
gruppo classe per la fase 1, piccoli gruppi per la fase 2.

Competenze disciplinari

Orientarsi su carte geografiche
Usare fotografie, elaborazioni digitali, grafici e dati per comunicare informazioni
Leggere la realtà geografica e scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori europei
Riconoscere il patrimonio culturale europeo

Competenze chiave

Comunicazione nella madrelingua
Digitale
Imparare a imparare
Consapevolezza ed espressione culturali

FASE 1

Trovare le metropoli della Grecia antica

Con l’aiuto del docente, dei volumi di GEOblog e di siti Internet dedicati all’archeologia, fate un elenco delle maggiori città di origine greca presenti nel bacino del Mediterraneo. Ricordate che alcune delle più potenti e popolose città fondate o occupate dai Greci non si trovano nel territorio dell’attuale Grecia, ma in quello di altri Paesi affacciati sul Mediterraneo. Pensate per esempio a Siracusa, in Italia, oppure a Efeso e Mileto, che sorgevano sulle coste dell’attuale Turchia. Elencate le citta che avete trovato alla lavagna o alla LIM e individuatele su una carta geografica.

FASE 2

Scoprire i resti archeologici più importanti

Dividetevi in gruppi e assegnate a ciascuno una delle città che avete trovato. La vostra città è abitata ancora ai giorni nostri, oppure è stata abbandonata e oggi sul suo sito ci sono solo rovine? Ha conservato il nome che aveva ai tempi dell’antica Grecia, oppure ne ha uno nuovo? Scoprite quali sono le testimonianze archeologiche più importanti, risalenti al periodo greco, visibili in città ai giorni nostri. Esponete infine ciò che avete scoperto al resto della classe, mostrando le foto dei monumenti più interessanti.

Geoblog - volume 2

L’Europa