VERIFICO CONOSCENZE E ABILITÀ

LAVORO CON LE CARTE

1 Indica in quale riquadro è evidenziato il profilo della Regione Danubiana all’interno del territorio europeo.

ORGANIZZO LE INFORMAZIONI

2 Collega le città della Regione Danubiana elencate nella prima colonna agli Stati della seconda colonna, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

3 Indica il completamento corretto.

a. La Transilvania è una regione:

• montuosa.
• collinare.
• pianeggiante.

b. Il tasso di urbanizzazione della Romania è:

• sotto la media europea.
• nella media europea.
• sopra la media europea.

c. La puszta è:

• una palude romena.
• la pianura ungherese.
• la tipica campagna ceca.

d. Il maggior partner commerciale della Romania è:

• la Germania.
• l’Italia.
• l’Ungheria.

e. Slovacchia e Repubblica Ceca si divisero nel

• 1991.
• 1993.
• 2004.

f. Il clima della Repubblica Ceca è:

• oceanico.
• alpino.
• continentale.

g. In Ungheria vive una cospicua minoranza:

• rom.
• romena.
• morava.

4 Indica se l’affermazione è vera o falsa.

1. Il Danubio è anche un’importante via commerciale. 

•   V       F   

2. L’antica regione della Dacia si trovava nell’attuale Ungheria. 

•   V       F   

3. Bucarest era soprannominata “la Parigi dell’Est”. 

•   V       F   

4. Quasi un terzo dei lavoratori romeni è ancora impiegato nel settore primario. 

•   V       F   

5. In Ungheria si producono vini esportati all’estero. 

•   V       F   

6. La Slovacchia è un Paese altamente urbanizzato. 

•   V       F   

7. Molte società straniere stanno aprendo attività e fabbriche in Slovacchia.

•   V       F   

8. La Primavera di Praga è un clima tipico della Repubblica Ceca.

•   V       F   

TROVO LE RELAZIONI

5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

RICONOSCO

6 Completa le frasi che seguono e collegale alle immagini a cui si riferiscono.

a. La capitale romena ................................... si trova in Valacchia, la più vasta .................................. del Paese.
b. La Slovacchia è dominata dai .................................................. , che raggiungono la massima altitudine con gli ..................... .
c. La Boemia, regione storica della .......................................... , è costituita da un ampio ..................................... .

7 Dividetevi in coppie e, aiutandovi con l’Atlante e Internet, fate una ricerca sul fiume Danubio. Indicate dove nasce, gli Stati che attraversa, le città che vi si affacciano e i suoi principali immissari. Uno di voi si occupa della sponda destra (rispetto alla sorgente indicata sulla carta) e l’altro di quella sinistra. Riunite ciò che avete scoperto in uno schema che riassuma tutta la “vita” del fiume.

Maestosi palazzi nobiliari, antichi castelli arroccati sulle colline, chiese ricche di tesori artistici; ma anche parchi dove passeggiare e locali in cui gustare le specialità del posto: molti centri danubiani (non solo le capitali) sono meta di turismo. Pianificate la vostra giornata ideale in una città a scelta.

FASE 1

Trovare le città più visitate

Con l’aiuto del docente, dei volumi di GEOblog, di libri e riviste dedicate al turismo e ai viaggi, e di Internet, fate un elenco delle città della Regione Danubiana più ricche di attrazioni. Escludete le tre capitali di cui ci siamo già occupati nel volume (Bucarest, Budapest e Praga), ma potete includere la capitale della Slovacchia, Bratislava. Elencatele alla lavagna o alla LIM e individuatele sulla carta geografica.

FASE 2

Pianificare la giornata ideale in una città danubiana

Dividetevi in gruppi e assegnate a ciascuno una delle città che avete trovato. Individuate i luoghi e le attrazioni più interessanti, cercando di scoprire di più sia sulle sue attrattive storiche e culturali (musei, edifici storici ecc.) sia sui luoghi di svago e divertimento (come parchi e punti panoramici). Non dimenticate di cercare le specialità gastronomiche del posto e in quali luoghi si possono gustare (caffè, ristoranti o mercati). Poi pianificate la vostra giornata ideale in città, usando come modello le rubriche “Una giornata a” che trovate in questo volume. Presentate la giornata che avete preparato al resto della classe, aiutandovi con foto dei luoghi più interessanti che proponete di visitare. Alla fine, votate tutti la città che vi è piaciuta di più e che vorreste visitare, magari nel vostro prossimo viaggio di istruzione.