VERSO IL COMPITO DI REALTÀ

Scopriamo come le diverse condizioni climatiche in cui gli europei si trovano a vivere influenzano la loro vita quotidiana e lo svolgimento delle loro attività.
Prepariamo una tabella per evidenziare quali climi sono presenti nei vari Stati e descriviamo la giornata tipo di un coetaneo in una località europea diversa dalla nostra.

FASE 1

Individuare il clima degli Stati europei

In classe, con l’aiuto dell’insegnante, confrontate la carta dei climi in Europa presente in questa unità con la carta politica del continente alle pagine 26-27 dell’Atlante, e preparate una tabella in cui, per ogni clima, elencate gli Stati interessati.
Molti Paesi saranno da inserire in più caselle, perché sul loro territorio si incontrano climi diversi: è opportuno segnalarlo, come nell’esempio.

FASE 2

Immaginare la giornata tipo di un coetaneo in un clima diverso

Dividetevi in coppie: l’obiettivo del vostro lavoro è presentare alla classe la giornata- tipo di un vostro coetaneo che abita in una determinata località europea, evidenziando in quale modo il clima condiziona la sua vita quotidiana. Prima di tutto scegliete la località: individuate lo Stato a cui appartiene e il clima da cui è caratterizzata. Attraverso libri, riviste e ricerche in Internet raccogliete le informazioni utili, selezionando le notizie che più vi sembrano legate alle specificità del clima: come sono gli edifici, come si veste la popolazione, quali attività si svolgono in estate o inverno e così via. Scegliete poi una giornata appartenente a una stagione ben precisa, e cercate di immaginare come l’ha vissuta il vostro amico (potete preparare un diario, o una tabella con i diversi momenti della giornata e le attività svolte). Cercate sempre di evidenziare gli aspetti legati al clima, per esempio come si veste per andare a scuola, dove trascorre il tempo libero e così via. Ciascuna coppia, infine, presenterà il proprio lavoro alla classe.