VERSO LE COMPETENZE

COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO

1. Completa la linea del tempo, inserendo le lettere corrispondenti agli avvenimenti indicati. Quindi evidenzia sulla carta le aree che appartenevano all’impero islamico durante l’epoca della dinastia omayyade.

a. Conquista di Pavia da parte dei Longobardi.
b. Fondazione del monastero di san Benedetto.
c. Successione dei primi quattro califfi dell’impero islamico.
d. Editto di Teodora II e fine dell’iconoclastia.
e. Promulgazione dell’editto di Rotari.
f. Vittoria degli Arabi contro le truppe cinesi presso il fiume Talas.
g. Fuga di Maometto dalla Mecca.
h. Riduzione dello Stato bulgaro a provincia dell’impero bizantino.
i. Vittoria dei Franchi contro gli Arabi nella battaglia di Poitiers.
l. Nascita del califfato fatimide.
m. Conquista della Sicilia da parte degli Arabi.
n. Rovesciamento della dinastia omayyade da parte degli Abbasidi.

CONOSCERE E USARE IL LESSICO SPECIFICO

2. Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.

a. Gli sceicchi erano i sacerdoti della religione musulmana, predicata da Maometto nella penisola Arabica.

•   V       F   

b. Gli sciiti erano gli oppositori di Alì che sostenevano la scelta del califfo per elezione.

•   V       F   

c. Il termine jihad indica la guerra santa dei musulmani contro gli infedeli.

•   V       F   

d. I califfi erano i successori di Maometto con funzioni di autorità politica e religiosa.

•   V       F   

e. La riforma di Eraclio divise i territori dell’impero in temi, cioè in distretti militari, assegnati a guarnigioni di soldati.

•   V       F   

f. Il termine iconoclastia indica la propaganda musulmana a favore dell’idolatria.

•   V       F   

g. Il titolo di Czar, di cui si fregiò il sovrano dell’impero bulgaro, derivava dal latino Caesar.

•   V       F   

IDENTIFICARE CONTINUITÀ E CAMBIAMENTI

3. Associa ogni fenomeno al contesto corretto, inserendo la lettera corrispondente nei quadratini.

• Regno di Rotari
• Regno di Liutprando
• Regno di Alboino
• Regno di Autari
• Regno di Carlo

a. Fine del regno longobardo in Italia.
b. Fine dell’anarchia nei territori longobardi.
c. Invasione dei Longobardi in Italia.
d. Donazione di Sutri.
e. Stesura delle prime leggi scritte dei Longobardi.

COMPETENZE DA ATTIVARE

• Comprendere, analizzare, interpretare documenti scritti e iconografici.
• Conoscere e analizzare siti del patrimonio culturale-artistico.
• Mettere in relazione fatti e processi.
• Collegare ed esporre in forma scritta le informazioni ottenute, secondo un ordine logico-spaziale.
• Ideare un percorso di visita in un luogo di interesse storico-artistico.

FONTI DA CUI RICAVARE LE INFORMAZIONI

• La basilica di Santa Sofia è uno dei principali monumenti di Istanbul. Ha svolto diverse funzioni religiose: cattedrale cristiana di rito bizantino fino al 1453, poi sede patriarcale greco-ortodossa, in seguito moschea. È una delle massime realizzazioni architettoniche della tarda antichità e il primo capolavoro dell’architettura bizantina (▶ p. 159).
• Per conoscere le caratteristiche della chiesa ortodossa si può cercare la documentazione sul rito bizantino nell’enciclopedia Treccani online alla voce http://www.treccani.it/enciclopedia/rito-italo-bizantino;
• Per conoscere la basilica cristiana utilizza il manuale di storia dell’arte, allo scopo di individuarne le caratteristiche fondamentali. Soffermati dunque sull’evoluzione dalla basilica paleocristiana a quella romanica fino al Medioevo.
• Per i caratteri della moschea, consulta l’Enciclopedia dell’arte medievale Treccani online, alla voce MOSCHEA.

Materiali preparatori
Sviluppa sinteticamente i seguenti punti:

• descrivi la basilica di Santa Sofia, con particolare attenzione alle opere che ne fanno parte;
• elenca gli eventi salienti che la riguardano, dalla fondazione alla situazione attuale.

Prodotto finale. Elabora una sintesi, che comprenda sia la storia che la descrizione dell’edificio considerato, in un testo di circa 400 parole. Sottolineane l’importanza attuale nell’ambito del patrimonio artistico, religioso, culturale, costruendo un poster con immagini e didascalie della basilica.