Specchi incantati - volume A

I generi UNIT 2 Il fantastico, il fantasy e la fantascienza LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE 1. Dalle informazioni presenti nel testo, che lavoro fa Gregor Samsa e come si svolge, abitualmente, una sua giornata? 2. Quando si svolge la vicenda? c) si spinse più in su verso il capezzale: il cuscino / la testata del letto d) è duro d orecchio: non ascolta / è un po sordo e) un essere invertebrato, ottuso: stupido /grasso f) un appetito particolarmente gagliardo: goloso / eccezionale a Al mattino. c Dopo cena. b A metà pomeriggio. d Nel cuore della notte. 8. Lessico. Il linguaggio figurato. Del resto, fosse an- 3. Il tempo meteorologico che Gregor coglie al di là che riuscito a prenderlo, i fulmini del principale non glieli cavava più nessuno (rr. 65-66). In questo caso la parola fulmini ha il significato di della finestra genera in lui a una strana euforia. a imposizioni. c rimproveri. b il desiderio di divertirsi con gli amici. b saluti. d occhiatacce. c un senso di malinconia. d una cupa disperazione. ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Quale immagine del capo di Gregor e dei suoi colleghi emerge dal testo? 5. In questa riscrittura della prima parte del brano ci sono diverse, vere e proprie inesattezze. Individuale e ripristina la verità del racconto di Kafka. Dopo aver dormito placidamente, Gregor Samsa si svegliò trasformato in un insetto, in preda a tremende allucinazioni. Fuori dalla sua camera splendeva il sole e ciò accentuava in lui il desiderio di uscire e recarsi sul posto di lavoro, la redazione del quotidiano locale. 6. Leggendo e considerando alla lettera il racconto possiamo affermare che a Gregor inventa una poco credibile metamorfosi pur di non andare al lavoro. b i parenti del protagonista lo stanno convincendo di non essere più un uomo. c Gregor sta vivendo un terribile incubo. d Gregor si è effettivamente trasformato in un insetto. 9. Lessico. Lavorare con il dizionario. L aggettivo duro viene usato in numerose locuzioni con significati diversi; in questo brano duro d orecchio (r. 51), riferito al principale di Gregor, vuol dire che ci sente poco . Con l aiuto del dizionario, spiega queste altre locuzioni, utilizzate soprattutto nel linguaggio colloquiale o, nel caso dell ultima, in quello giornalistico e politico. a) A muso duro ________________________________________________________ b) Duro di testa ________________________________________________________ c) Avere la pelle dura _______________________________________________ d) Zoccolo duro ________________________________________________________ 10. Periodo ipotetico. Nel testo trovi un periodo ipotetico senza se : Mi comportassi io così col mio principale! Sarei sbattuto fuori all istante (rr. 4546). Se usassimo la struttura più frequente, con il se al posto giusto, scriveremmo: Se mi comportassi così con il mio principale, sarei sbattuto fuori all istante . E se lo volgessimo al passato avremmo: Se mi fossi comportato così con il mio principale, sarei stato sbattuto fuori all istante . Fai la stessa cosa con i seguenti periodi ipotetici, che esprimono il pensiero del protagonista. a) Non fosse per i miei genitori, mi licenzierei. PARLARE E SCRIVERE BENE 7. Lessico. I sinonimi. Ti proponiamo alcune espres- 114 _____________________________________________________________________________________ sioni tratte dal testo. Sottolinea il sinonimo corretto delle parole evidenziate in corsivo. b) Facessi un altra dormitina, dimenticherei queste stravaganze. a) una sottigliezza desolante: deprimente / spiacente _____________________________________________________________________________________ b) ogni volta ripiombava indietro supino: ricadeva pesantemente / rotolava c) Corressi a perdifiato, prenderei il treno delle sette. _____________________________________________________________________________________