VERSO LE COMPETENZE

CONOSCENZE

1 Scegli il completamento corretto.

a. Secondo Piaget l’assimilazione è un meccanismo:

• 1 che consente di modificare le strutture mentali.

• 2 che permette alla mente di elaborare elementi esterni in schemi fissi e immutabili.

• 3 che permette di integrare elementi provenienti dall’esterno in strutture ogni volta nuove e flessibili.

b. Vygotskij sostiene che il linguaggio nasce:

• 1 come forma di comunicazione intrapersonale.

• 2 come forma di comunicazione riflessiva.

• 3 come forma di comunicazione interpersonale.

c. Sigmund Freud ritiene che le fasi dello sviluppo degli impulsi infantili:

• 1 si succedano in tutti i bambini secondo fasce d’età dai limiti temporali ben determinati.

• 2 seguano un ordine diverso da bambino a bambino.

• 3 seguano lo stesso ordine per tutti i bambini ma secondo fasce d’età non omogenee.

2 Indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F).

a. Chomsky ritiene che l’apprendimento di una lingua avvenga grazie a un dispositivo innato.

•   V       F   

b. Secondo Vygotskij sviluppo biologico e apprendimento dipendono l’uno dall’altro.

•   V       F   

c. Secondo Piaget il gioco simbolico compare già nella fase preconcettuale.

•   V       F   

d. La fase edipica è da considerarsi, di norma, fisiologica.

•   V       F   

e. La fase fallica è anche, per Freud, la “fase dei perché”.

•   V       F   

f. Le teorie di Winnicott sono in contrasto con il concetto freudiano di onnipotenza.

•   V       F   

3 Completa le frasi utilizzando le espressioni e i termini elencati di seguito.

telegrafico • vocalizzazioni • frasi articolate • olofrase • lallazione

Nel terzo mese di vita i neonati emettono le prime ....................................., che verso il sesto mese prendono la forma della ....................................., cioè la ripetizione di sillabe. Dopo aver appreso i fonemi della propria lingua, a partire dal primo anno i bambini iniziano a pronunciare le prime parole, che assumono il valore di una frase, chiamata infatti ...................................... Successivamente, il bambino inizia ad accostare due o più parole utilizzando un linguaggio di tipo ...................................... Il vocabolario si amplia sempre più rapidamente e a partire dai tre anni i bambini riescono a utilizzare ......................................

lessico

4 Fornisci una definizione per ognuna delle seguenti parole o espressioni.

a. Ragionamento ipotetico-deduttivo

b. Epistemologia genetica

c. Narcisismo

d. Discalculia

e. Zona di sviluppo prossimale

f. Complesso di Edipo

g. Evitamento

h. Onnipotenza

esposizione orale

5 Rispondi oralmente alle seguenti domande.

a. Perché Piaget definisce il processo di adattamento e l’organizzazione mentale “invariabili funzionali”?

b. Da che cosa dipendono, secondo Vygotskij, i processi psichici superiori?

c. Quali sono le prima quattro fasi della linea evolutiva dell’autonomia emotiva descritta da Anna Freud?

d. Quali sono le cause dei disturbi specifici dell’apprendimento?

ANALISI E COMPRENSIONE DI UN DOCUMENTO

6 In tutte le culture e in tutte le parte del mondo esistono filastrocche che hanno il compito di facilitare e di rendere divertente l’apprendimento del linguaggio da parte del bambino. Di seguito alcune delle più famose appartenenti alla nostra cultura. Dopo la lettura, svolgi le attività.

a. In classe, prova a inventare insieme ai compagni e alle compagne una filastrocca per bambini costruita con le parole di base derivanti dalle prime lallazioni come “mamma”, “papà”, “pappa” ecc.

b. Svolgi una ricerca sulle filastrocche più comuni in altre lingue e culture. Individua le lallazioni che solitamente sono presenti in tutte le filastrocche per bambini, osservando però che a seconda della lingua esse sono composte da lettere e sillabe differenti.