VERSO LE COMPETENZE

verso le competenze AMERICA CENTRALE

Lavoro con le carte

1 Indico con una crocetta in quale riquadro è rappresentato il territorio dell’America Centrale all’interno del continente americano.




Organizzo le informazioni

2 Indico, tra gli elenchi che seguono, quale comprende solo Paesi appartenenti all’America Centrale e cancello gli intrusi negli altri.

  • Messico, Haiti, Bolivia, Giamaica, Honduras, Bahama, Guyana.
  • Cuba, Suriname, Messico, Guatemala, Paraguay, Repubblica Dominicana.
  • El Salvador, Belize, Giamaica, Nicaragua, Messico, Panamá.
  • Messico, Cuba, Ecuador, Costa Rica, Stati Uniti, Venezuela.

3 Indico il completamento corretto.


a. Il territorio della regione è perlopiù caratterizzato da:

  • estese pianure.
  • numerosi laghi.
  • vaste catene montuose.
  • grandi deserti.

b. Il clima è prevalentemente:

  • arido.
  • continentale.
  • oceanico.
  • tropicale.

c. La religione più praticata è:

  • il Cattolicesimo.
  • l’Islam.
  • il Protestantesimo.
  • il Vudù.

d. Una delle principali risorse della regione è:

  • l’industria manifatturiera.
  • l’esportazione di cereali.
  • il turismo.
  • l’esportazione di petrolio.

e. La lingua più parlata è:

  • l’inglese.
  • lo spagnolo.
  • il portoghese.
  • il francese.

4 Indico se l’affermazione è vera o falsa.


1. La vetta più alta della regione è il Popocatépetl.

  •   V       F   

2. Il Paese più densamente popolato è Barbados.

  •   V       F   

3. La Bassa California si trova in Messico.

  •   V       F   

4. Fulgencio Batista è stato un eroe della rivoluzione cubana.

  •   V       F   

5. Il sito archeologico di Chichén Itzá testimonia la grande civiltà Incas.

  •   V       F   

6. Il più grande centro urbano della regione è Santo Domingo.

  •   V       F   

7. Tutti gli Stati della regione si affacciano sul mare.

  •   V       F   

Trovo le relazioni

5 Collego le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

  • a. Ad Haiti l’agricoltura è praticata con mezzi arretrati.
  • b. In Messico non c’è stata una forte immigrazione europea.
  • c. Cuba è uno Stato socialista.
  • d. La Giamaica è abitata perlopiù dai discendenti degli schiavi.
  • e. Nel sottosuolo della regione si trovano poche risorse energetiche.

1. La maggioranza della popolazione del Paese è di colore.
2. Nel Paese le attività economiche sono di proprietà statale.
3. La maggior parte degli Stati della regione importa petrolio dall’estero.
4. Nel Paese la percentuale dei lavoratori impiegati nel primario è del 40%.
5. La popolazione è costituita perlopiù dai discendenti dei popoli nativi.

  CLIL

Fill the gaps in the following sentence using the words below.

Cuba’s most cultivated crops are                                      and                                     . They are exported in raw form but are also used to manufacture two widely                                      products:                                     and                                     .

cigars, exported, rum, sugarcane, tobacco

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Riconosco

  6 Rispondo brevemente alle domande e collego le risposte alle immagini a cui si riferiscono.


a. Come si chiama la religione diffusa a Cuba che mescola Cristianesimo e credenze africane?                                                                 .
b. Da che cosa è favorita la crescita del settore turistico?                                                                 .
c. Chi fu il leader della rivoluzione cubana e il Presidente del Paese per molti anni?                                                                                      .

  7 Guatemala, Honduras, Nicaragua: spesso fatichiamo a distinguere questi piccoli Stati. Dividiamoci in gruppi di 3, e ciascun membro scelga un Paese. Individuiamoli sull’Atlante, e facciamo una ricerca sulla loro popolazione e le loro risorse economiche. Riportiamo i risultati in una tabella da confrontare con quelle dei compagni: quali sono le differenze tra i 3 Paesi?

verso il compito di realtà

I disastri naturali

I Paesi dell’America Centrale sono ricchi di storia e bellezze naturali, ma sono spesso colpiti da terremoti, eruzioni vulcaniche, uragani e inondazioni. Proviamo a tracciare una “mappa del rischio” della regione.

Competenze disciplinari
Orientarsi su carte geografiche • Usare correttamente elaborazioni digitali, grafici, dati per comunicare informazioni • Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori

Competenze chiave
Alfabetico-funzionale • Digitale • Personale, sociale e capacità di imparare a imparare • Cittadinanza • Consapevolezza ed espressione culturale

fase 1 Troviamo i Paesi più colpiti
Con l’aiuto del docente, facciamo un elenco, alla lavagna o alla LIM, dei Paesi dell’America Centrale che negli ultimi decenni sono stati più colpiti da calamità naturali. Individuiamoli infine su una carta geografica.

fase 2 Raccogliamo e confrontiamo le informazioni
Dividiamoci in gruppi e assegniamo a ciascuno uno dei Paesi che abbiamo elencato. Creiamo una tabella delle calamità che lo hanno colpito: tipo di disastro, numero delle vittime ecc. Confrontiamoci con gli altri gruppi mettendo insieme i dati trovati. Quanti sono stati i disastri naturali causati da eventi imprevedibili, come i terremoti? Quali calamità sono state aggravate dall’azione dell’uomo, come gli uragani che diventano più violenti a causa del riscaldamento globale, o le inondazioni causate dal dissesto idrogeologico?

Geo2030 - volume 3
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Il Mondo