VERSO LE COMPETENZE
verso le competenze SUD-EST ASIATICO
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| 1. Indonesia | 2. Vietnam | 3. Thailandia |
Organizzo le informazioni
2 Completo il testo che segue con i nomi degli Stati corretti, scegliendoli tra quelli elencati sotto.
Il territorio del Sud-Est asiatico è formato dalla penisola dell’Indocina, che comprende, fra gli altri, gli Stati di , , e la piccola città-Stato di , oltre che da un vastissimo arcipelago, di cui fanno parte e .
Stati: Cambogia, Filippine, Indonesia, Laos, Singapore, Thailandia.
3 Indico se l’affermazione è vera o falsa.
1. Il Sud-Est asiatico è interamente formato da isole.
- V F
2. La regione è pressoché priva di rilievi montuosi.
- V F
3. I fiumi della regione sono ricchi di acque.
- V F
4. Giava e Sumatra fanno parte dell’arcipelago delle Filippine.
- V F
5. Gli Stati continentali della regione ospitano prevalentemente etnie indocinesi.
- V F
6. La composizione etnica dell’arcipelago delle Filippine è molto eterogenea.
- V F
7. La popolazione della Thailandia è prevalentemente buddista.
- V F
8. Il Brunei è uno Stato povero, con scarse risorse naturali.
- V F
9. Singapore deve la sua prosperità economica soprattutto all’agricoltura.
- V F
10. L’Indonesia è uno dei maggiori produttori mondiali di riso.
- V F
4 Scrivo a quale tra gli Stati elencati sotto si riferisce ciascuna delle frasi che seguono.
a. È lo Stato del mondo col maggior numero di musulmani.
▶ .
b. È il Paese più densamente popolato della regione.
▶ .
c. La maggioranza della sua popolazione è cattolica.
▶ .
d. Era diviso in due Stati distinti fino al 1975.
▶ .
e. È una monarchia costituzionale.
▶ .
f. È formato da due isole principali e altre minori.
▶ .
Stati: Filippine, Indonesia, Singapore, Thailandia, Vietnam.
Trovo le relazioni
5 Collego le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.
- a. Le Filippine hanno un clima tropicale.
- b. In Vietnam esiste un solo partito politico.
- c. Nei mari del Sud-Est asiatico avvengono spesso violenti terremoti.
- d. Singapore è uno dei principali centri dei commerci mondiali.
- e. L’Indonesia ha un vastissimo sviluppo costiero.
1. Tsunami del 2004.
2. Il Paese è regolarmente colpito da violenti tifoni.
3. Una delle attività più importanti del Paese è la pesca.
4. Reddito molto superiore alla media della regione.
5. Basso livello di democrazia.
CLIL
Write a sentence in English using the following words:
cocoa, coffee, Indonesia, palm, producer, world
Riconosco
6 Completo le didascalie e le collego alle immagini a cui si riferiscono.
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a. Il Mekong è il maggiore del Sud-Est asiatico ed è un ambiente molto favorevole per la .
b. Singapore possiede uno dei più trafficati del mondo.
c. Nel Sud-Est asiatico è presente una delle più vaste mondiali, la Grande Giacarta, che si trova in .
verso il compito di realtà
Mete esotiche
Organizziamo una settimana di vacanza con partenza da Bali per esplorare poi le Piccole Isole della Sonda, con la prospettiva di visitarle presto.
Competenze disciplinari
Orientarsi su carte geografiche • Usare grafici e dati per comunicare informazioni • Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo
Competenze chiave
Alfabetico-funzionale • Digitale • Personale, sociale e capacità di imparare a imparare • Matematica, scienze, tecnologia, ingegneria
fase 1 Individuiamo la meta
Con i compagni e con l’aiuto del docente, individuiamo sulla carta geografica o su Google Maps le isole e gli arcipelaghi che appartengono alle Piccole Isole della Sonda e inseriamoli in una tabella (alla lavagna o alla LIM), indicando la distanza e la posizione rispetto a Bali.
fase 2 Organizziamo l’escursione
Dividiamoci in gruppi di 3 o 4 alunni, ciascuno con il compito di organizzare una gita di pochi giorni che preveda come punto di partenza e di ritorno l’isola di Bali. Ogni gruppo dovrà spiegare alla classe come intende organizzare l’escursione, che cosa andrà a visitare e se ci sono particolarità legate all’economia del territorio. Al termine della presentazione, i compagni e il docente potranno fare domande, chiedere chiarimenti e proporre suggerimenti.
Geo2030 - volume 3
Il Mondo