VERSO IL COMPITO DI REALTÀ

verso il compito di realtà STRUMENTI DELLA GEOGRAFIA

Preparare una lezione sugli strumenti della geografia

Riepiloghiamo insieme in classe che cosa studia la geografia, quali sono gli strumenti del geografo, come ci si orienta nello spazio e quali caratteristiche hanno le carte geografiche. Poi, immaginando di essere dei professori, prepariamo una lezione su questi argomenti.

MODALITÀ DI LAVORO:

gruppo classe per la fase 1, a coppie per la fase 2.

Competenze disciplinari

Orientarsi su carte geografiche • Usare elaborazioni digitali, grafici, dati per comunicare informazioni • Leggere la realtà geografica

Competenze chiave

Alfabetico-funzionale • Personale, sociale e capacità di imparare a imparare • Digitale • Matematica, scienze, tecnologia, ingegneria • Consapevolezza ed espressione culturali

fase 1 Organizzare le conoscenze in uno schema

Studiando le pagine dedicate agli strumenti della geografia, ho incontrato argomenti che avevo già studiato alla scuola primaria e che ora ho approfondito.

Immagino di diventare professore di geografia per un giorno, di dover fare lezione in una classe prima della scuola secondaria, proprio come la mia, e di spiegare ai miei alunni gli strumenti della geografia.

Prima di tutto, lavorando insieme ai miei compagni (magari con l’aiuto dell’insegnante), realizziamo uno schema alla lavagna o alla Lim, per rivedere e riepilogare gli argomenti trattati nella parte iniziale dell’anno.

fase 2 Preparare una lezione

Con l’aiuto dell’insegnante, formiamo delle coppie. A ciascuna verrà assegnato uno degli argomenti che abbiamo riepilogato nello schema: ogni coppia dovrà approfondirne i contenuti, raccogliendo e organizzando le informazioni che abbiamo studiato nel libro di testo. Cerchiamo soprattutto di mettere a fuoco quali sono i punti chiave utili a spiegare l’argomento ai nostri studenti in maniera chiara e precisa.

In un incontro successivo, ogni coppia di “professori” avrà poi alcuni minuti a disposizione per presentare l’argomento in classe; gli altri studenti potranno porre domande, chiedere chiarimenti e proporre proprie riflessioni. Al termine della “lezione” ogni coppia riceverà un feedback sul proprio lavoro.

Infine, ogni team preparerà due domande scritte riguardanti la “lezione” appena tenuta: raccogliendo tutte le domande, potremo costruire una nostra verifica sugli argomenti della prima parte del volume.

Geo2030 - volume 1

L’Italia e l’Europa