La luce del futuro - volume B

Versi da guardare mentre osserva che il contadino in primo piano, dietro l aratro, potrebbe anche aver sentito il tonfo, il grido disperato (v. 17), ma per lui quel fatto non conta né minaccia la sua indifferenza. Anche i marinai sulla bella e ricca nave (v. 20) si saranno forse accorti di un essere umano che cade giù dal cielo un evento soprannaturale, che lascia di stucco ma nulla lo fa sospettare. La nave, spinta dal vento, prosegue quietamente (v. 23) a gonfie vele verso la sua meta. Il lavoro umano non conosce insomma interruzioni: l agricoltura, la pastorizia, la pesca e i commerci seguono il loro corso. Forse Auden vuole suggerire che chi bada solo al proprio interesse non è in grado di capire imprese eccezionali, che neppure vede? Oppure intende sottolineare l assurdità dell eroismo, a fronte dei sacrifici imposti da una vita laboriosa? Il testo in realtà non prende apertamente posizione, e si limita a rilevare una situazione di fatto. Il sole continua a splendere imperterrito sulle sciagure umane, illuminando le gambe bianche (v. 19) di un ragazzo che spariscono nell acqua verde (v. 20). Si è consumato un fallimento: un uomo ha tentato l impossibile, è stato punito ma il mondo continua a girare, bellissimo e cieco come il paesaggio di golfi, scogli e città marine dipinto da Bruegel. LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE 1. Oltre la rappresentazione. Che cosa afferma il poeta a proposito degli antichi maestri? 2. Sulle tele di un museo. Che cosa accade ai vecchi e ai bambini nell attesa della natività di Cristo? 3. Il dipinto di Bruegel. Quali personaggi sembrano ignorare la caduta di Icaro? ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Un giorno qualsiasi. Che significato assume l elencazione di azioni quotidiane all inizio della prima strofa? 5. L azione dei bambini. Che cosa simboleggiano, a tuo parere, i bambini che pattinano? 6. Lo scopo dell arte. Quale significato hanno, secondo te, i cani e i cavalli menzionati alla fine della prima strofa? PARLARE E SCRIVERE BENE 7. Sinonimi e contrari. Affianca ai seguenti sostantivi, aggettivi e avverbi presenti nella poesia il corrispettivo contrario: SCRIVERE PER 8. RACCONTARE LA PROPRIA ESPERIENZA Molto probabilmente, coloro che hanno vissuto la Seconda guerra mondiale ricordano bene dove si trovavano il 25 aprile 1945, il giorno della Liberazione dell Italia dal nazismo; chi era giovane negli anni Sessanta rammenterà che cosa stesse facendo il 20 luglio 1969, quando la navetta Apollo 11 toccò la superficie lunare; i tuoi genitori ricorderanno senz altro dove fossero il giorno della caduta del Muro di Berlino, il 9 novembre 1989, o l 11 settembre 2001, la data dell attentato alle Torri Gemelle di New York. Tu ricordi dov eri o che cosa stavi facendo il giorno in cui si è verificato un avvenimento di grande importanza nazionale o mondiale? Racconta in massimo 20 righe. DISCUTIAMONE Siamo abituati a pensare che oggi, distratti da mille impegni e oggetti, siamo meno toccati dalla sofferenza altrui rispetto a quanto accadesse in passato. Auden, però, ritrova la stessa indifferenza in un dipinto del XVI secolo: allora l uomo è diventato disinteressato al dolore del prossimo o lo è sempre stato, per natura? indifferente fervore pigramente disperato quietamente 435