La luce del futuro - volume B

I generi UNIT 4 L universo estraneo La poesia pensiero La poesia si chiude con un altra enumerazione di tre elementi, che stavolta propongono esempi concreti di impassibilità: a una statua immobile e insensibile nella sonnolenza / del meriggio (vv. 7-8), seguono una nuvola e un falco (v. 8), entrambi alti nel cielo, lontani dalle passioni che brulicano sulla Terra. I tre membri della sequenza (che è composta da due elementi inanimati e uno animale e realizza una simmetria imperfetta con quella dei vv. 2-4) rimangono completamente indifferenti e slegati tra loro: potrebbero esistere l uno senza l altro, distanti, imperturbabili dinanzi alle sofferenze del mondo. Non a caso, se le immagini del male costringono ad abbassare lo sguardo verso la terra, e suggeriscono un senso di oppressione e di soffocamento, la statua, la nuvola e il falco comportano un progressivo innalzamento dello sguardo, che si schiude (v. 6) su orizzonti più ampi, in direzione del cielo sconfinato, lontano dal mondo-regno del dolore. L allitterazione in a, presente nell ultima espressione falco alto levato, connota proprio questa sensazione di necessaria e salvifica apertura. Georges Seurat, Uomo al parapetto o L invalido, 1881-1882. LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE PARLARE E SCRIVERE BENE 1. Correlativi oggettivi. Che cosa esemplificano le 7. Onomatopee. Il verbo gor-gogliare (v. 2) è ono tre immagini concrete presenti nella prima quartina? matopeico, poiché riproduce il suono dell acqua a cui si riferisce. Elenchiamo di seguito una serie di altri verbi onomatopeici: dopo aver controllato il significato sul dizionario, scrivi una frase per ciascuno. 2. In mezzo alle sofferenze. Qual è l unico bene che il poeta afferma di aver conosciuto? 3. Per sopravvivere. A quale condizione del vivere alludono le ultime immagini? ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Fede o ragione. Il prodigio (v. 5) di cui parla il poeta rimanda a una dimensione religiosa? Motiva la tua risposta. 5. Con la maiuscola. Indifferenza scritto con la maiuscola è una a metafora. c antonomasia. b paronomasia. d personificazione. 6. Emblemi. Rifletti sulle immagini usate da Montale: sono vitali e dinamiche oppure immobili e inanimate? Quali osservazioni puoi fare sul loro ordine? Quale valore ha, dunque, l immagine del falco alto levato? 246 a) Frullare f) Trillare b) Tintinnare g) Rimbombare c) Scalpicciare h) Scampanare d) Cigolare i) Stridere e) Scrosciare SCRIVERE PER 8. ESPRIMERE POETICAMENTE L uso delle immagini come correlativo oggettivo della condizione esistenziale del poeta è molto efficace. Prova a inventarne tu almeno un paio per esprimere: a) il male di vivere ; b) la gioia di vivere; c) la serenità d animo; d) il desiderio di compiere grandi cose.