La luce del futuro - volume B

I generi UNIT 2 Io e gli altri: insieme qui La poesia dei luoghi Le parole del poeta, sollecitandoci ad accogliere lo spirito dei luoghi, intendono ridimensionare il nostro individualismo. Il modello del soggetto vincente e sicuro di sé si afferma come positivo nei mass media. Con il suo linguaggio semplice, invece, Arminio si contrappone a quest immagine: dare ascolto al luogo implica anche cambiare la nostra relazione con gli altri. Egli esorta a una comunicazione più profonda, che lasci perdere le vuote chiacchiere (v. 4) e i pettegolezzi, non costruttivi ma malevoli; ed ecco la richiesta di non perdere ogni tanto (v. 6) l entusiasmo per sé stessi, senza trasformarlo in esaltazione, e di aprirci al prossimo, senza alimentare paure irrazionali per chi sentiamo diverso da noi. LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE 1. Il messaggio. Qual è l invito formulato al lettore dal poeta? 2. I limiti dell esistenza. Che cosa intende dire il poeta quando sottolinea la necessità di vivere sapendo che sei in pericolo (v. 9)? 3. A ognuno il suo e non di più. Perché non è necessario farsi spazio nel mondo? Che cosa conta invece? ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Il ritmo delle parole. Come definisci il ritmo della poesia? a Impetuoso, come un cavallo al galoppo. b Solenne, come un corale religioso. c Cadenzato, come una marcia o una danza ben scandita. d Non c è un ritmo riconoscibile, perché sembra un testo in prosa. 5. Le figure retoriche. ssocia alle seguenti espressioni la figura retorica corrispondente. a) fanno sbiadire l anima b) Essere entusiasti di sé stessi c) entirsi in pericolo / e vivere sapendo che sei S in pericolo d) Rivelarsi, sanguinare, / mostrare e) mostrare miserie non visibili 1) Epifora 2) Metafora 3) Asindeto 4) Allitterazione 5) Ossimoro 134 PARLARE E SCRIVERE BENE 6. Gli imperativi. Non tutti gli infiniti del testo danno degli ordini. Trova gli infiniti che indicano un comando e trasformali in imperativi: prima alla seconda persona (tu), poi alla terza persona (lei), poi alla seconda persona plurale (voi). SCRIVERE PER 7. DESCRIVERE Procurarsi del tempo per visitare i dintorni, dice l autore. In quale contesto è collocata la tua scuola? in una città? In un paese? In centro? In periferia? Che cosa c è vicino? Uffici e negozi? Ferrovia? Parchi? Descrivi, immaginando di parlare con qualcuno che non ci è mai stato, i dintorni del luogo dove ti rechi ogni giorno per studiare (massimo 10 righe). 8. ESPRIMERE ON LINE LA PROPRIA OPINIONE Il poeta ci invita a sentirci in pericolo (v. 8). Sei d accordo con la sua esortazione oppure la pensi diversamente? Immagina di scrivere una email di circa 100 parole a Franco Arminio, in cui gli dici di avere letto la sua poesia e gli spieghi perché sei o non sei d accordo con lui.