Scrivere per INTERPRETARE E CONFRONTARE nato a forma di losanga. Dopo aver messo alla rinfusa nell interno della losanga opportunamente dilatata pezzettini di stagnola da cioccolatini, il tubo veniva inserito in un foro praticato a uno dei vertici della losanga. I colori della stagnola, esaltati anche dalla straordinaria bianchezza dell interno della losanga esposta in controluce, si combinavano così in paesaggi di fiaba: un prato, una montagna, una capanna, un castello, un ponte con sotto il fiume, il mare, un sole al sorgere o al tramonto Ognuno interpretava a suo piacere quel che appariva nella magica lontananza e che, una volta scosso via da un colpetto di dita sul rudimentale congegno, mai più sarebbe riapparso [ ]. Penso al caleidoscopio quando considero la ricchezza, la labilità e, insieme, l infinita capacità di durare di quel prezioso e fragile e tuttavia sempre rinnovato oggetto di parole che è il poema: per quante volte si torni a leggerlo ognuna sarà come una prima volta, vi troveremo sempre qualcosa di nuovo o di diverso, che prima ci era sfuggito e che adesso seduce la nostra attenzione. Il poema si fa conquistare a grado a grado, non ci si illuda di folgorazioni a prima vista: non è il romanzo o il racconto che, letto una volta, si lascia archiviare. E le piccole scosse al poema-caleidoscopio siamo noi, a esso simili nel nostro continuo mutare d umori e di età, trascorrenti da gioia e tristezza, in compagnia dell irripetibile giocattolo. Giovanni Giudici, Andare in Cina a piedi. Racconto sulla poesia, Ledizioni, Milano 2017 Esercizio 3 Scopri anche tu somiglianze inedite tra gli oggetti proposti sotto e scrivi sul quaderno un testo interpretativovalutativo in proposito (8 righe o 800 battute di videoscrittura per ciascuna coppia). a. Uno scolapasta e la bocca umana. b. Il cielo e il tavolo in cui studi. c. Una favola che ami e il tuo sport preferito. 89