2. Osserva

ARGOMENTARE 15 20 25 ficazione. 13 luglio: Marco Basile, di 32 anni, uccide la compagna Donata De Bello con un colpo di coltello alla gola. 13 luglio: Massimo Bianchi, di 61 anni, uccide a Caserta la moglie Maria Tino con tre colpi di pistola. Un anno prima aveva tentato di ucciderla a coltellate. 14 luglio: Riccardo Madau a Cagliari si suicida dopo avere creduto di avere ammazzato la fidanzata a calci e pugni. Lei si è salvata, ma è in coma. 14 luglio: a Montepulciano un operaio di 56 anni (il nome è segretato non so perché) uccide a coltellate la convivente rumena da cui aveva una figlia, mentre fa la badante a due anziane. Sono gli ultimissimi casi di femminicidio. E per femminicidio si intende, come dice la legge: «Qualsiasi forma di violenza esercitata sistematicamente sulle donne in nome di una sovrastruttura ideologica di matrice patriarcale, allo scopo di perpetuarne la subordinazione e di annientarne l identità attraverso l assoggettamento fisico o psicologico, fino alla schiavitù o alla morte . Non si tratta di biologia, ma di cultura: una cultura arcaica alla quale i più deboli si attaccano spasmodicamente terrorizzati da ogni perdita di privilegio. Ricordando che qualsiasi libertà conquistata dal più debole comporta la diminuzione di un privilegio del più forte, sia per classe che per genere che per età. Dacia Maraini, Femminicidi veri e depistaggi falsi, in Il Corriere della Sera , 17 luglio 2017 2 OSSERVA A e B sono due testi che, a partire da un determinato problema (uso del computer e apprendimento; il femminicidio), si propongono di dimostrare la validità di un idea (tesi) attraverso ragionamenti basati su dati, pareri autorevoli, fatti (argomenti) e, se ce n è bisogno, attraverso la confutazione di idee opposte (antitesi). Sono definiti testi argomentativi. Qual è la finalità? > Non si propongono di informare il destinatario (testo espositivo), intrattenerlo (testo narrativo), dargli regole o ordini (testo regolativo), esprimere stati d animo e pensieri (testo espressivo), descrivere qualcosa (testo descrittivo). Il loro obiettivo è convincere il destinatario della validità della tesi. Qual è la struttura argomentativa dei due testi? Vediamo da vicino la loro struttura e le strategie che mettono in atto per essere efficaci. Il testo A ha la seguente struttura: Problema: C è relazione tra uso del computer e sviluppo delle competenze linguistiche e matematiche? Tesi: il computer non è un apriti sesamo (r. 3), cioè non è un ingrediente che basta semplicemente aggiungere per garantire il successo educativo, perché nel metterne a frutto l utilizzo pesano fattori culturali e sociali di partenza (rr. 3-4). L affermazione è sostenuta da dati e riflessioni che derivano da una ricerca di un ente autorevole, l OCSE. Argomenti a favore della tesi: la lettura dei dati fatta da testate tedesche autorevoli (rr. 4-8) le conclusioni tratte dagli esperti francesi a partire dall indagine (rr. 9-13) altri dati emersi dalla ricerca OCSE (rr. 13-16) Rafforzamento e completamento della tesi: la relazione tra uso delle nuove tecnologie e apprendimento va costruito, e la scuola è il luogo privilegiato in cui farlo, in cui combattere le disparità familiari (r. 16) e garantire buone basi e buona innovazione innalzando la qualità degli insegnanti (r. 16). 135 76205P_48P0871_INTE_BAS@0135.pgs 11.10.2018 13:01