Alle origini dell epica | UNIT 3 gelsi neri accanto ai gelsi bianchi: la ricerca di una causa attraverso il ricorso alla mitologia prende il nome di eziologia. Di questa arte i Greci furono antesignani: l avvicendarsi del dì e della notte, l alternarsi ciclico delle stagioni, il canto dell usignolo, in sostanza ogni fenomeno naturale determinava una spinta della fantasia alla ricerca di una spiegazione verosimile. A fornire una risposta poetica a questo tipo di domande era proprio il mito. Laboratorio sul testo COMPRENDERE 8. Individua le similitudini presenti nel brano. 1. Che cosa impedisce a Piramo e Tisbe di sposarsi? 9. Secondo te, che ruolo ha la natura nella vicenda? 2. In che modo i due giovani riescono a comunicare nella prima fase della loro storia? 10. In che cosa consiste l aspetto eziologico presente nella storia di Piramo e Tisbe? In quali versi viene affrontato? 3. Quale motivo determina una svolta nella loro vicenda? COMPETENZE LINGUISTICHE 4. Dove intendono incontrarsi Piramo e Tisbe? a All ombra di un platano al sepolcro di Semiramide. b All ombra di un gelso presso il sepolcro di Nino. c Alle porte della città. d Sulla riva del fiume dentro la città. 5. Chi è il primo a darsi la morte, commettendo un tragico errore? ANALIZZARE E INTERPRETARE 6. Quale dettaglio è destinato ad assumere un importante funzione nella storia, determinando il suicidio di Piramo e poi la morte di Tisbe? 7. Come sono caratterizzati i due giovani? Individua gli aggettivi più significativi riferiti a ciascuno. Che cosa emerge dal confronto tra il comportamento di Piramo e Tisbe? Piramo 11. Figure retoriche. Al v. 108 si legge una, una sola notte. La ripetizione di una o più parole nello stesso segmento di testo è detta epanalessi (in greco, ripetizione ), o geminatio dai grammatici latini, ed è molto impiegata in poesia. Per esempio nella canzone A Silvia di Giacomo Leopardi si legge O natura, o natura, / perché non rendi poi / quel che prometti allor? Secondo te, che funzione ha questa figura retorica? PRODURRE 12. Scrivere per PERSUADERE Immagina che Piramo e Tisbe abbiano l occasione di parlare con le proprie famiglie per convincerle a lasciarli liberi di vivere il loro amore: che cosa direbbero (massimo 15 righe)? SPUNTI PER discutere IN CLASSE Secondo te, può un amore realizzato e felice essere oggetto allo stesso modo di una celebrazione letteraria? Discutine in classe con l insegnante e i compagni. Tisbe 76 80079D_48P1013_INTE_BAS@0076.pgs 17.12.2019 13:29