Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, ideato per aiutare i docenti ad affrontare le tecniche di scrittori e poeti mantenendo il piacere della lettura per gli studenti e le studentesse. Le Tecniche aprono i volumi con innovative “infotecniche” (infografiche) e video (le videotecniche), seguite da spiegazioni sintetiche. Nei Generi, i Testi esemplari offrono una lettura guidata focalizzata su specifiche tecniche (segnalate graficamente) e propongono esercizi guidati. Gli autori selezionano capolavori di ogni genere letterario, privilegiando racconti completi e le pagine iniziali dei romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l’aspetto emotivo e civico dei testi. Il box Parola di Treccani esplora la storia di alcuni vocaboli in modo accattivante, sottolineando l’importanza di scegliere le parole giuste per essere cittadini consapevoli. I percorsi di Educazione civica, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030, presentano saggi e articoli di giornale che stimolano il dibattito e familiarizzano gli studenti con i testi argomentativi.

L’incanto della poesia

1. IL BISOGNO DI POESIA

2. LEGGERE E SCRIVERE POESIE

3. MUSICA E POESIA

T1 RABINDRANATH TAGORE, La poesia vince il tempo (da Il giardiniere)

T2 RAINER MARIA RILKE, Perché scrivere poesie (da Lettere a un giovane poeta)

T3 PIER VITTORIO TONDELLI, Poesia e rock (da Un weekend postmoderno)

LE TECNICHE DELLA POESIA

1. La metrica

INFOTECNICA - Quale metrica?

Il verso

Metro e sintassi

La rima

Le strofe

Le forme metriche

2. Il linguaggio della poesia

INFOTECNICA - Quale linguaggio?

Il lessico della poesia

Il registro stilistico

I campi semantici

3. Le figure retoriche

INFOTECNICA - Quali figure retoriche?

Le figure di suono

Le figure di posizione

Le figure di pensiero

I tropi

GENERI E TEMI DELLA POESIA

1 LE MASCHERE DEL POETA - Albatri, acrobati e operai

1. IL POETA-PERSONAGGIO

2. I VOLTI E LE IDENTITÀ

T1 CHARLES BAUDELAIRE, L’albatro (da I fiori del male)

T2 - Testo esemplare, Il linguaggio - ALDO PALAZZESCHI, Chi sono? (da Poemi)

Se ti è piaciuto - Artisti e pagliacci

T3 ANALISI ATTIVA - VLADIMIR MAJAKOVSKIJ, Il poeta è un operaio (da L’arte della Comune)

T4 FERNANDO PESSOA, Autopsicografia (da Presença)

T5 LOUISE GLÜCK, Il biancospino (da L’iris selvatico)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2 LA POESIA DEI LUOGHI - L’incanto del mondo

1. IL PAESAGGIO NEI VERSI

2. L’EMOZIONE DEI LUOGHI

T1 MATSUO BASHŌ, Tre haiku

T2 GIACOMO LEOPARDI, La sera del dì di festa (da Canti)

T3 WALT WHITMAN, Mannahatta (da Foglie d’erba)

Se ti è piaciuto - New York, New York

T4 - Testo esemplare, Le figure retoriche - GIOVANNI PASCOLI, L’assiuolo (da Myricae)

Se ti è piaciuto - Luna da mangiare e… da uccidere

T5 ANALISI ATTIVA - GIOVANNI PASCOLI, Il tuono (da Myricae)

T6 - Testo esemplare, Le figure retoriche - GABRIELE D’ANNUNZIO, La pioggia nel pineto (da Alcyone)

CARTA CANTA - D’Annunzio in officina

T7 UMBERTO SABA, Città vecchia (da Coi miei occhi)

T8 FRANCO ARMINIO, Consigli semplici (da Resteranno i canti)

Percorsi di educazione civica - 1. Italia, scrigno di bellezza

T1 G. NIFOSÌ ed E. TOMMASI, Che cos’è il patrimonio culturale?

T2 TOMASO MONTANARI, Vivere l’arte

T3 GIULIA ZAMBONI GRUPPIONI PETRUZZELLI, I patrimoni Unesco legati al cibo italiano

UN TEMA, TANTE STORIE - La cucina italiana al cinema

3 LA POESIA D’AMORE - Dammi mille baci

1. UN SENTIMENTO UNIVERSALE

2. L’AMORE ATTRAVERSO I SECOLI

3. GLI AMORI NEL NOVECENTO

T1 CATULLO, Una vita di baci (da Liber)

Se ti è piaciuto - Ragazzi, amatevi!

T2 - Testo esemplare, La metrica -  FRANCESCO PETRARCA, Pace non trovo, et non ò da far guerra (da Canzoniere)

CARTA CANTA - Il libro del cuore di Petrarca

T3 ANTONIA POZZI, Convegno (da Parole)

T4 JACQUES PRÉVERT, I ragazzi che si amano (da Parole)

T5 PABLO NERUDA, Le tue mani (da I versi del capitano)

T6 EUGENIO MONTALE, Ho sceso, dandoti il braccio (da Satura)

T7 ANALISI ATTIVA - WISŁAWA SZYMBORSKA, Un amore felice (da Ogni caso)

Percorsi di educazione civica - 2. La condizione femminile

T1 MALALA, "Tutte le ragazze vadano a scuola"

T2 CONCITA DE GREGORIO, Quello che le donne ci dicono

T3 VITTORIO A. SIRONI, Anche la scienza ha bisogno di avere più donne

UN TEMA, TANTE STORIE - L’autobus dei diritti

4 LE GRANDI DOMANDE DELLA POESIA - Che fai tu, luna, in ciel?

1. LA POESIA E IL PENSIERO

2. LA RICERCA DELL’ALTROVE

3. IL RAPPORTO CON IL SACRO

4. UNA CERTA IDEA DEL VIVERE

T1 - Testo esemplare, Le figure retoriche - UGO FOSCOLO, Alla sera (da Poesie)

T2 - Testo esemplare, La metrica - GIACOMO LEOPARDI, L’infinito (da Canti)

CARTA CANTA - I due Infiniti di Leopardi

T3 ANALISI ATTIVA - EMILY DICKINSON, Portatemi il tramonto in una coppa

Se ti è piaciuto - Un personaggio onnipotente: Dio

T4 EUGENIO MONTALE, Spesso il male di vivere ho incontrato (da Ossi di seppia)

T5 NAZIM HIKMET, Alla vita (da Poesie d’amore)

T6 GIORGIO CAPRONI, Congedo del viaggiatore cerimonioso (da Congedo del viaggiatore cerimonioso & altre prosopopee)

T7 - Testo esemplare, Il linguaggio -  MARIANGELA GUALTIERI, Giuro per i miei denti di latte (da Senza polvere senza peso)

5 LA POESIA CIVILE - Ne ammazza più la penna

1. AL SERVIZIO DEGLI IDEALI

2. LA STORIA DEL GENERE

T1 ARCHILOCO, Lo scudo

CARTA CANTA - Un nuovo papiro di Archiloco

Se ti è piaciuto - Eroi del lavoro

T2 - Testo esemplare, Il linguaggio -  SALVATORE QUASIMODO, Alle fronde dei salici (da Giorno dopo giorno)

T3 ANALISI ATTIVA - VALERIO MAGRELLI, Ecce Video (da Poesie (1980-1992) e altre poesie)

T4 AMANDA GORMAN, La collina che scaliamo (da The Hill We Climb)

Configurazioni del corso

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Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

POESIA Generi e temi UNIT  1 Le maschere del poeta LABORATORIO SUL TESTO COMPRENDERE 1. Queste sintesi delle quattro strofe di cui è composta la poesia sono ordinate in maniera casuale. Ripristina la loro corretta successione. a) L albatro cammina goffamente sul ponte della nave. b) Il poeta si sente simile all albatro. c) I marinai catturano l albatro. d) I marinai tormentano l albatro e lo deridono. 2. [...] navi / in lieve corsa sugli abissi amari (vv. 3-4) significa a navi che gareggiano tra loro sul mare. b navi che sprofondano verso l abisso. c navi che solcano rapide il mare. d navi leggere che solcano gli abissi. 3. Quale dei seguenti significati di sinistro è più ap- 7. Qual è l atteggiamento dei marinai verso l albatro? Perché si comportano così con il grande uccello? 8. Rifletti sulla frase impediscono / che cammini le sue ali di gigante (vv. 15-16) associandola alla figura del poeta: che cosa rappresentano le ali e che cosa gli impediscono di fare? PARLARE E SCRIVERE BENE 9. Campi semantici. Un campo semantico è un insieme di parole legate tra loro da una rete di significati riconducibili a quello di un termine chiave di riferimento; per esempio, il campo semantico della parola  scuola  potrebbe essere  alunno, libro, compiti, cattedra, aula  ecc. Nelle prime due strofe della poesia sono presenti sei parole che appartengono al campo semantico del mare e della navigazione; individuale e trascrivile negli spazi. propriato nel contesto del v. 9? a Mancino. b Goffo. c Funesto. d Minaccioso. ANALIZZARE E INTERPRETARE 4. Qual è il soggetto del verbo impediscono (v. 15)? a Le nubi. b Gli arcieri. c Gli scherni. d Le ali. 10. Tempi verbali. La frase finale del testo dice impedi- 5. Quali significati puoi attribuire all aggettivo esule (v. 15)? a Triste. d Prigioniero. b Solo. e Lontano. c Perduto. f Esiliato. 6. Il poeta si sente talmente superiore alla società del suo tempo da prendersi gioco di chi tenta di ferirlo e umiliarlo; in quali versi   utilizzando delle suggestive metafore   egli esprime questi concetti? 54 scono / che cammini le sue ali di gigante. Riscrivila al passato, seguendo la costruzione diretta, con il soggetto all inizio. SCRIVERE PER... 11. ARGOMENTARE Il poeta viene presentato come qualcuno che, pur in possesso di grandi doti intellettuali e spirituali, fa fatica ad adattarsi alla vita comune.   così, secondo te?   vero che le persone dotate di spiccata intelligenza e sensibilità tendono a vivere con difficoltà le incombenze quotidiane? Argomenta la tua opinione in massimo 15 righe. 

Aldo Palazzeschi (all anagrafe Aldo Giurlani) nasce a Firenze nel 1885. Studente in ragioneria, presto si appassiona alla letteratura ed esordisce nel 1905 con la raccolta poetica I cavalli bianchi (1905), edita a cura di Cesare Blanc, che era in realtà il nome del suo gatto. Nel 1909 si avvicina al movimento futurista, interpretato originalmente nelle poesie dell Incendiario (1910) e nel romanzo Il codice di Perelà (1911). Allo scoppio della Grande guerra è fra i pochissimi scrittori italiani ad attestarsi su posizioni pacifiste. In seguito ottiene grande successo con una serie di romanzi dalla struttura tradizionale, venati di ironia, fra i quali vanno ricordati almeno Sorelle Materassi (1934) e I fratelli Cuccoli (1948). Dal 1941 si trasferisce a Roma, dove vivrà per decenni, fatti salvi i lunghi soggiorni estivi a Venezia. Continua a scrivere sino in età avanzata e muore a Roma nel 1974. ALDO PALAZZESCHI T2 TESTO ESEMPLARE Il linguaggio Chi sono? TRATTO DA Poemi, 1909 METRO versi liberi, per lo più di misura breve o brevissima Audio LETTURA vv. 1-5 La sintassi è franta: il poeta inaugura il componimento con una domanda, a cui ne seguiranno altre quattro. es. 2 In pochi versi leggeri Palazzeschi schizza un autoritratto e si rappresenta nei panni di giocoliere, sospeso fra tristezza, ironia e stravaganza, ben lontano dalle pose severe dei poeti tradizionali. 5 vv. 6-10 Le parole di questi versi sono riconducibili al campo semantico della pittura. 10 es. 3 15 Son forse un poeta? No, certo. Non scrive che una parola, ben strana, la penna dell anima mia:  follia . Son dunque un pittore? Neanche. Non ha che un colore la tavolozza dell anima mia:  malinconia . Un musico, allora? Nemmeno. Non c è che una nota nella tastiera dell anima mia:  nostalgia . 3. ben strana: stravagante, bizzarra, insolita. 9. tavolozza: la sottile assicella di legno sulla quale il pittore dispone i colori. Per estensio- PAROLA DI Nostalgia Nostalgia (da n stos,  ritorno , e -algìa, da algos,  dolore ) si riferisce allo stato di malinconia provocato dal desiderio di rivedere persone o luoghi lontani nel tempo o nello spazio. Nel 1688, a Basilea, il medico Johannes Hofer descriveva nella sua tesi di laurea una specifica sindrome (caratterizzata da forte abbattimento) che colpiva i soldati svizzeri lontani dalla patria. Nel titolo preferì tradurre il termine Heimweh ( male della patria ) con il vocabolo nostalgia, che forse gli parve più altisonante. Ma solo dopo l Ottocento la parola nostalgia è uscita dai libri di medicina per circolare nella società. ne, il termine è passato a indicare la gamma cromatica che caratterizza i dipinti. 11. musico: musicista. 14. tastiera dell anima mia: quasi fosse un pianoforte. 55 

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, con tecniche innovative, letture guidate, infografiche e percorsi di Educazione civica.