Specchi incantati - volume B

COMPITI DI REALT Prima di partire Attraverso un lavoro collettivo o in piccoli gruppi potrete raccogliere brevi testi, quali citazioni tratte da romanzi, poesie, brani di biografie dell autore, che illustrino ciascuno dei luoghi che avete previsto di visitare. Potrete poi assegnare a dei volontari il compito di leggere i vari passi letterari direttamente nei luoghi stabiliti. Avrete così delle speciali guide letterarie . Il taccuino dovrà consentire a ognuno di inserire appunti, riflessioni personali, fotografie, ricordi (biglietti d ingresso, dépliant ecc.). Il taccuino di viaggio potrà essere: cartaceo: predisponete una doppia pagina per ciascuna tappa/luogo della visita; nella pagina di sinistra inserite i testi d autore e lasciate libera la pagina di destra. Consegnate una copia a ciascun partecipante; digitale: creando un blog o una pagina Web per il vostro viaggio, potrete via via aggiornare, con post, fotografie e altri contributi multimediali, il procedere del viaggio. Al rientro Una volta concluso il vostro viaggio, sia nel caso in cui abbiate optato per la versione cartacea sia per quella digitale, potrete creare un taccuino della classe, andando a selezionare le riflessioni e i contributi (fotografici, grafici ) più interessanti e originali raccolti da ciascun partecipante. ASSEGNARE I RUOLI, GESTIRE I TEMPI Organizzare un viaggio non è una cosa semplice ed è necessario che sia ben chiaro chi fa cosa e quando, non solo rispetto alla scelta della destinazione e dei singoli luoghi da visitare, ma anche e soprattutto rispetto alla fase organizzativa: è bene che i diversi compiti siano affidati con chiarezza a singole persone o a gruppi, e che questi rispettino i tempi concordati. Per aiutarvi, potete utilizzare tabelle e strumenti di registrazione e di controllo di vario tipo (diagrammi di flusso, timetable, timeline ecc.) anche informatici. COME ANDATA? Una volta conclusa l esperienza, è importante che siate in grado di valutarla. Tutto si è svolto nei tempi previsti? Tutti hanno svolto i compiti assegnati? Che cosa non ha funzionato e perché? Che cosa ha funzionato e perché? Che cosa potrebbe essere migliorato, per un eventuale altro viaggio? Come valutate, complessivamente, l esperienza? Quali capacità e abilità avete messo in gioco? Che cosa avete imparato? 520