La Grammatica Treccani - La palestra

U 2 Comunicare attraverso i testi 10 Individua gli elementi che conosci che rendono le frasi coese. In caso di parole coreferenziali, esplicita nel quaderno a quali sintagmi si riferiscono. 1. Ho capito come risolvere il problema di matematica quando la professoressa me l ha spiegato per la seconda volta. Lei è davvero paziente. 2. Per quanto io glielo ripeta, Martina non mi dà ascolto e continua a guidare avvicinandosi troppo alla macchina che le sta davanti. 3. Il mio frigorifero non è molto spazioso. I vostri, invece, sì. 4. Perché ci si possa concentrare sullo studio, è bene tenere il cellulare in un luogo lontano, lasciandolo per esempio in un altra stanza. 5. Letizia è dotata di una simpatia e di una modestia uniche. Mi piacerebbe se lei decidesse di trasferirsi nel mio quartiere, come aveva pensato di fare l anno scorso. LA COREFERENZA [ Vol. B p. 33] All interno di un testo sono presenti diversi elementi collegati tra loro, anche a grande distanza, perché rimandano allo stesso referente. Questi elementi sono detti per questo coreferenti. Non dimenticare, tra gli elementi coreferenti, le desinenze degli aggettivi. 11 Riscrivi il testo trasformando le frasi in grassetto in enunciati adatti al dialogo. «Quello sì, fu un caso interessante. Un bambino di 9 anni, di nome Leif, era in vacanza con tutta la famiglia sulle rive di un fiordo. Dopo aver fatto merenda, il piccolo Leif si tuffò. Quando tornò in superficie non era più lui . «E che cos era, nonna? «Era diventato un delfino . «Non ci credo! Non è possibile! «Invece è possibile disse lei. «Era diventato un giovane e amabile delfino, straordinariamente socievole . «Nonna, mi ascolti? «Ti ascolto: che cosa c è, tesoro? «Si era davvero trasformato in delfino? «Si era davvero trasformato in delfino . «Ma come faceva la sua famiglia a sapere che quel delfino era proprio Leif? «Perché glielo disse lui. Ha chiacchierato con loro per tutto il tempo . «Ma i suoi non erano disperati? «Non erano troppo disperati disse la nonna. (Adattato da R. Dahl, Le streghe, 1983) 12 Rispondi alle domande seguenti. 1. Qual è la funzione comunicativa che prevale in un manuale di storia? 2. Qual è la funzione comunicativa che prevale in un «come sta? pronunciato tra condomini sul pianerottolo di casa? 3. «Ciao nonna, sono Martina. Volevo dirti che il pranzo è stato buonissimo! . Chi è l emittente in questo messaggio? 4. Nel messaggio della domanda 3 chi è il destinatario? 5. Nello stesso messaggio della domanda 3 chi è il referente? 2. COMUNICARE ATTRAVERSO I TESTI 273