VERSO LE COMPETENZE

COMPITO DI REALT Comunicare con gli artisti TEMI OPERATIVI Il punto di vista TECNICHE VERSO LE COMPETENZE Le matite colorate La luce nell arte e nel teatro Nella pittura del Seicento e nel teatro si possono notare analogie nell utilizzo della luce: basta immaginare un riflettore che illumini i personaggi raffigurati, come fossero su un palcoscenico. Confronta le due immagini seguenti. La prima è la grande tela del pittore olandese Rembrandt intitolata La ronda di notte, del 1642. La seconda è la fotografia di una rappresentazione teatrale. Osserva con attenzione i fasci di luce presenti in ciascuna scena, poi traccia con i pennarelli su ogni immagine i simboli indicati in legenda. LEGENDA Rembrandt van Rijn, La ronda di notte, 1642, olio su tela. Amsterdam, Rijksmuseum. Fonte di luce (contraria alla proiezione delle ombre) Soggetto/i che ricevono più luce Direzione del/i fascio/ i di luce Una rappresentazione teatrale. Autovalutazione Hai capito la forza espressiva della luce? Considero la luce un elemento importante del linguaggio artistico. Comprendo che la luce può arricchire il significato di un opera. Ho capito che gli artisti scelgono quali effetti della luce prediligere nelle loro opere. Sono consapevole di poter fare uso della luce negli elaborati che produco. Ho imparato a decodificare la luce nei messaggi visivi. LABORATORIO 10 Il Seicento 93