I colori della STORIA - volume 2

METTERE A CONFRONTO 4 Completa la tabella, confrontando le caratteristiche dei regni e degli imperi che si sono succeduti durante l alto Medioevo. CARATTERISTICHE REGNO MEROVINGIO IMPERO CAROLINGIO IMPERO DEGLI OTTONI ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... b. Estensione territoriale ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... c. Rapporti tra i sovrani e la nobiltà ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... ..................................................................... a. Epoca RICOSTRUIRE CAUSE E CONSEGUENZE 5 Completa il testo inserendo negli spazi vuoti i termini sotto elencati. Il potere ........................................................ del papato, in aggiunta alla sua autorità ...................................................... estesa su tutti i cristiani, si fondava sul dominio politico di alcuni territori dell Italia ............................................................. : il primo nucleo di questi possedimenti era sorto in seguito alla donazione delle terre circostanti la roccaforte di Sutri, nel Lazio, da parte del re ................................................... . Fu questo l inizio del cosiddetto Patrimonio di ................................................ , che in seguito fu arricchito dai territori sottratti ai Longobardi da ............................................................... . Pipino il Breve San Pietro temporale Liutprando centrale spirituale VERSO IL COMPITO DI REALT COMPETENZE DA ATTIVARE Comprendere, analizzare e interpretare documenti scritti e iconografici. Conoscere e analizzare siti del patrimonio culturale-artistico. Mettere in relazione fatti e processi. Collegare ed esporre in forma scritta le informazioni ottenute, secondo un ordine logico-spaziale. Ideare un percorso di visita in un luogo di interesse storico-artistico. FONTI DA CUI RICAVARE LE INFORMAZIONI Esamina la struttura dell abbazia di Cluny, in Borgogna, in gran parte andata distrutta nel corso dei secoli, utilizzando la voce dell Enciclopedia Treccani: http://www.treccani.it/enciclopedia/abbazia-di-cluny_ (Enciclopedia-dell -Arte-Medievale)/. Svolgi una ricerca su una delle abbazie più famose del mondo, l abbazia di Montecassino, nel Lazio, fondata da san Benedetto, patrono d Europa, nel 529. Il sito dell abbazia racconta la sua storia e la sua rinascita sotto il segno del motto Ora et labora et lege. L abbazia può essere visitata in rete grazie al suo sito che propone un percorso guidato. Materiali preparatori Sviluppa sinteticamente i seguenti punti: Descrivi la struttura dell abbazia, con particolare attenzione ad alcune opere di importanza artistica e religiosa che ne fanno parte. Racconta la storia dell abbazia nel corso dei secoli, dalla fondazione alla situazione attuale, considerando eventuali distruzioni e/o danneggiamenti, restauri, rifacimenti e modifiche. Sintetizza la regola di vita della comunità dei monaci. PRODOTTO FINALE Utilizzando i documenti riportati nel testo o indicati come fonti, predisponi una visita guidata in una delle abbazie indicate, elaborando in un dépliant di 2 o 4 pagine le tappe principali dell itinerario, corredato di piantina e immagini. 323