Ad alta quota - volume 3

I TROVO LE RELAZION 5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino. a. La principale fonte energetica impiegata in Cina è il carbone. 1. Il Paese è soprannominato la società con una sola razza . b. Disastro di Fukushima in Giappone. 2. Il Paese è il primo importatore mondiale di cereali. c. Le metropoli cinesi sono in costante espansione. 3. Nascita di conurbazioni con milioni di abitanti. 4. Il Paese ha altissimi livelli di inquinamento atmosferico. d. Il Giappone ha una popolazione molto numerosa e poche terre coltivabili. 5. Dibattito sulla sicurezza dell energia nucleare. e. La popolazione della Corea del Sud è etnicamente molto omogenea. CLIL IVO Mark the following sentences as true (T) or false (F). a. Shanghai is the largest urban area of the region. T F b. Shintoism is Japan s national religion. T F c. The Chinese Empire fell in 1912. T F d. Seoul is the capital of North Korea. T F i realtà Verso il Compito d I TESORI DELLA CINA La Cina è uno dei Paesi più visitati dai turisti, perché sul suo territorio s incontrano luoghi naturali di una bellezza unica, straordinarie opere d arte e monumenti antichi e moderni. FASE 1 La Cina è ricchissima di luoghi suggestivi. Usando i volumi Ad alta quota e altre risorse come guide turistiche o siti di agenzie di viaggio, individuate le mete naturalistiche e le opere umane (come monumenti, templi, città ) che non si possono tralasciare durante un viaggio in Cina. Con l aiuto del docente collocate su una carta geografica le località che avete scelto. STUDIO COOPERAT I Paesi dell Estremo Oriente sono tra i maggiori produttori di automobili e telefoni cellulari. Dividetevi in gruppi di 3 e chiedete a 10 persone scelte tra compagni, insegnanti e genitori di che marca sono i loro cellulari e le auto di famiglia. Quanti sono stati prodotti da aziende della regione? In quali Paesi? Riportate i risultati in una tabella. Competenze disciplinari: Orientarsi su carte geografiche Usare grafici e dati per comunicare informazioni Scoprire le relazioni tra l uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo Competenze chiave: Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare Cittadinanza Consapevolezza ed espressione culturale FASE 2 Dividetevi in gruppi, a ciascuno dei quali sarà assegnato uno dei luoghi elencati durante la fase precedente. Per una lezione successiva dovrete approfondire la conoscenza della vostra destinazione e prepararvi a presentarla alla classe e al docente. Oltre alla descrizione del luogo o del monumento, sviluppate un confronto rispetto a ciò che abbiamo in Italia (per esempio: che cosa hanno in comune un tempio di Pechino e una chiesa di Roma? Che cosa invece li differenzia? Quali caratteristiche simili o diverse hanno le montagne tutelate da un parco naturale cinese e quelle di uno italiano?). Estremo Oriente 175